洪雅县致远学校：综合发力，打好提质增效“组合拳”

《教育导报》讯（刘霞 杨泽方）为全面落实立德树人根本任务，扎实推进“双减”工作落地见效，洪雅县致远学校从不同角度入手，多管齐下，综合发力，打好提质增效“组合拳”，努力提升学校教育教学质量。

从“新”用力，质量意识入脑。定期召开新教师培训会，增强质量意识，提高教学能力，一年来培训新教师128人次；分期开展新教师问题式小专题研修，唱好“确定专题、组内磨课、反思梳理、上汇报课、总结提升”五步曲；按期进行新教师“六个一”检查：读一本教育教学专著，写读书笔记；写一份优质教案；上一节展示课；写一篇高质量论文；出一份有质量的试卷；练一手好字。通过一系列活动，助力新教师快速成长。

以“组”蓄力，问题研修增效。每周一次组内教研活动，按“业务学习+集体备课+总结反思+问题式研修”的模式开展。教研组问题式研修按照“发现问题、集体学习、组织听课评课、反思梳理、总结提升”五步进行。“五步组内研修”与“五步个人研修”形成聚焦问题的“5+5”研究模型，促使教研与教学有机结合，促进教师个人素养和业务能力提升。每月一次学科组长会，布置教研工作，提炼有效措施改进教育教学。    

聚“校”合力，以会代培提质。每月一次工作总结会，采用“2+1”以会代培模式进行。推选两位老师进行经验交流，再由校长总结，学习借鉴具体做法，强化育人效果，提高教学效率。一年来，共18位教师分享了自己的成功经验和有效做法。每期两次质量分析会，对成绩进行精准的数据分析，找差距，明目标，讲策略，用巧劲，有效助力学校教育教学质量提升。