作者：李雪琴 单位：四川省泸州市大桥镇中心小学
先生的职责不仅仅是在于教育学生学习知识，更重要的是教育学生学会做人，全面发展。
全面发展的基础就是要学生在学校里面不仅是要学会自己的基本知识，也要培养好自己的正确的价值观和人生观。有些人认为，中小学生的年龄尚小，提及人生观和价值观的内容为时过早。实际上，如果想要学生全面发展，做好基本的素质教育就必须要让学生有基本的，正确的观念引导。否则，全面发展就会变成畸形的逼迫式发展，对于学生将来的精神文化影响十分的严重。
当然，全面发展这个话题并不是学校教育就可以全部承担的，这个也需要家庭，社会的全体配合，才能达到最好的教育效果。目前人们的思想观念中，学生的全年发展主要是老师的正确引导。那么，我们就来谈谈学校里面，老师应该做的部分。
首先是基础教育，我们不能局限老师交给学生什么内容，二是要看老师教会了学生什么。现在很多人都是以分数作为评定老师教学质量和学生前途的一个致命条件，然而这种方式隐藏着一个很大的弊端。
有一次看见一个语文老师在讲一篇作文，内容是：泼辣的玫瑰花，高洁的荷花，害羞的含羞草一起比美。学生按照以往的作文书套路把“泼辣”当作高傲自大，目中无人，无理取闹的代名词，把“高洁”当作荷花炫耀的资本，比如“你们看我荷花是多么的高洁美丽？”
不难看出，学生们对于某些词汇有了一些过度的不好的理解，甚至对某些词汇出现了错误的理解。“泼辣”本来是对人物性格的描写，这个词语本身是一个中性词，怎么可以这样使用呢？而高洁原本是一个对人物品质的描写，现在变成了一个可以自己说出来的一个优点，实在不符合语境和使用的规则。
其中也有人向老师提出过相关的质疑，认为这样对于孩子的基础的人生观价值观的教育会出现误差，反而遭到该老师的严厉批评。其理由是：孩子需要创新，需要有自己的认识。不能用传统的观念来教育的。
实际上，创新和基础的人生观价值观的培养是不抵触的。这就是一种存在于中小学老师里面的懈怠的，不负责任的教育方法。认为学生只需要写出风趣幽默的句子，达到符合老师想要的畸形的创新就好了。而在以后的时间里，学生对于这些词语的理解，用法就会出现偏差和错误。
如果是我的话，我会告诉学生们，首先，这些形容词是写出了他们的不同性格。性格本身不会有任何的错误，不能够给这些被我们描写的主人公增加不好的言论。我们可以在故事情节上不断地创新，而不是抓住性格，利用一些浅显的片面的词意给出牵强的故事情节和内容，然后用老师的权威赋予创新的标签。
基础教育的不断改进是学生培养好好的人生观，价值观的第一步，然后才能走进实践，在实践的过程中，全面发展才可以较好的落到实处，达到一个治标治本的目的。
培养全面发展的学生，还需要老师自身拥有高远的眼光，用乐观积极的广阔的眼界去看待自己的学生。这样才会让自己的学生有一个健康的心态去面对自己的人生。一个老师在毕业之前的最后一个班会课上告诉自己的学生：“我希望你们都是一个德智体美劳全面发展的人，我们教育你们，不是仅仅要你们做学生，还要你们先学会做人。我要你们有一个可以对得起自己的分数，同样还要你们全面发展，对得起你们的人生。将来的你们，不要做一个只会读书，其他什么都不会的畸形人，不要做一个只看重文化水平而忽略了劳动和道德的偏见之人。我也希望将来的你们在说起我的时候，你还能说：我的老师，不仅教会了我知识，还告诉我们什么是正确的价值观和人生观，什么是正义和善良，怎么去做一个人！”
这就是要一个以核心素养为主的，让学生全面发展的例子。作为一个老师，心里面有一个对未来形状的勾画，而不是生搬硬套，老旧迂腐的唯分数定命运的夫子形象。
在平时的教学时间里面，老师要关注学生除会学习以外的其他优点，并加以鼓励和正确的引导。不要把学生一些微小的优点当作一文不值的东西充耳不闻，更不要觉得学生生性活泼是一种缺点，把他们的所有时间都规划在教科书上。这样的学生只有单向发展，其结果只能说是害了学生。
让学生全面发展不是老师自己一方面的人物，另一个重要的一方就是家庭教育。现在很多家长就把所有的责任丢给老师，认为老师是主要的教育者，就应该承担一切的教育任务，把孩子的教育不当回事，自己做起“甩手掌柜”。这样是绝对不行的，老师可以告诉家长应该如何和学生沟通和教育学生，但绝对不能取代家长完成家庭教育的部分。在这个方面，老师只是一个辅助的人而已。
关于一些细化的问题，这里要提到一点就是老师是学生的教育工作者，所做的不是圈养式的教育，也就是所有学生的对待标准都一样，而应该在了解共性的时候理解差异，发扬个性，针对不同的学生做出不同的教育反应，让学生们不仅和老师在课堂上有较好的配合以外，同样还要有自己的其他方面的发展，这才是最成功的教育方式。
全面发展的理念提出，其本身依旧是需要课堂上的一些变化给学生面在精神方面过的耳濡目染和思想上的潜移默化的改变。这就需要老师要时刻牢记目前的教育状况和应该达到的教育成就，不要为了达成目的而教育，二是要为了培养全面发展的好学生而教育。
全面发展作为教育新时代学生的一个必要发展方向和迫在眉睫的教育目标，作为老师不能有所松懈，谨记先生的职责和义务，为师知道，就是教育之本，教育之本也就是培养适合当今社会的全面发展的优质人才！
