《教育导报》讯（记者 梁童童 摄影报道）5月26日，成都市基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范校工作推进交流会在成都外国语学校高新美年校区（以下简称“成外美年”）举行。本次会议由成都市教育局指导，成都市教科院、高新区教育文化和卫生健康局主办，成外美年承办。来自各区（市）县的教育研究者、相关负责人、老师相聚成外美年，共同交流、探讨立德树人根本任务下的育人方式和教学改革，打造基础教育国家级优秀教学成果推广应用的成都范式。
去年12月，教育部印发了《教育部办公厅关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知》，确定成都市为“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区。”
立足区域实际，成都市确定了一批国家级优秀教学成果推广应用项目，以及包括成外美年在内的多所示范校，旨在创造性地开展成果推广应用及本土化落地创新，发挥好成都市示范区的辐射带动和示范引领作用。
教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛，围绕“聚焦学科育人功能下的教师发展”作了分享，指出破解教师发展的瓶颈难题，开拓教师的精神宇宙，只有教学经验是不够的。“到了教师的职业生涯下半场，更关键的是思维能力和思维品质。”至于如何提升思维品质，关键在于持续不断地自我训练，不断地吸收、总结、凝练、再输出。
西南大学卓越教学（深度学习）中心主任胡航、成都市教育科学研究院院长罗清红、青羊区教育局党组成员张勇、青羊区教科院院长邵开泽、高新区教育发展中心基础教育部副部长瞿风、成都市东城根街小学校长赖晗梅，围绕“基于学科育人功能的课程综合化实施”主题各抒己见，从教研、行政、教学等角度进行了探讨。论坛指出，老师们要聚焦教学、生根课堂，让成果真正落地生根，让学校、老师、孩子、家长发生变化。
作为成都市引进的基础教育国家级优秀教学成果之一，重庆巴蜀小学“基于学科育人功能的课程综合化实施与评价”项目将在成都市作进一步的推广；作为推广应用示范校之一，成外美年则在吸纳巴蜀小学项目本质和规律基础上，结合自身课程特色，对这一成果进行了全方位的展示。
现场，成外美年的师生们通过微课、乐团演奏、舞蹈、健美操等形式，全方位呈现了学校“看见”文化和“美道、美行、美体、美智、美艺”五美课程体系。在外场的主题走廊，学生们变身小解说员，向来宾细致介绍学校的科学与美术相关成果。
成外美年校长钟灵滋表示，今年，学校将根据示范“成果”内容以项目制进行分解，发动学校教师自主参与，并以读书会、教师论坛等多种形式进行项目的解构和链接，与自己的教育教学实践相结合，从而去确立新的最近发展区与新的增长点。
