姓名：何昌芳
学校：溪口镇顺天寨小学
乡村任教年限：38年
自我陈述
我生于1965年6月12日，是四川省华蓥市溪口镇人。我于1980年9月任教于四川省华蓥市溪口小学顺天寨村小，至今教龄38年。在38年的教学生涯中，我长期承担包班教学任务，教授语文、数学、品德、音乐、体育、美术、安全等学科。
村小教师的工作，是全天候的，也是全年候的。1986年12月，我生小孩时，休息不足三十天，就走上了讲台。2009年4月，我不慎摔断右臂，医生让我休息两个月，但我只休息了10天，就到校上课了，用左手板书，坚持了两三个月。2011年6月，我组织班上学生到中心校参加考试的途中，学生唐荣琴突然发病，我立即把她背到医院，交了药费。她是留守学生，家中只有一位年迈的祖母，于是我把她接到自己的家里照顾直至痊愈。2012年10月，我的母亲患了肺癌，白天，我坚持上课，放学后，我再赶到医院陪护母亲，我把课本和教学资料带到医院，母亲入睡后，就在母亲的病床边备课。两个月里我身心倍感疲惫，但我没有因此而就耽误教学工作。
在农村，留守儿童占了绝大多数，家长无法给予孩子陪伴和辅导，教师就承担了他们所有的希望，也有了更多的责任。也是因此，我每天早早来到学校，确保每一个学生安全到校，中午帮助孩子热饭菜。放学后，站到山高处，目送每一个孩子安全走远。38年来，我所教的学生没有出现一次安全事故。
在教育教学工作中，我努力锤炼自己。课前，我深入钻研教材，虚心向同行请教，课下不断归纳总结，充实丰富课外知识，尽我所能，育人成才。但我深知，教书，育人是一体的。以前我班有一位女生的成绩一直很好，但期间接连几次的成绩都不理想，我耐心跟她交流，了解到他父母离异，对她打击很大。我及时为她做心理辅导，并及时联系她的父母，双方共同努力，争取将影响降到最低。对于调皮的孩子，我从不肆意批评，认真观察发现他们的闪光点，因材施教。以前有个小男孩学习散漫，很喜欢恶作剧，通过半个月的细心观察，我发现其实他只是想吸引老师和同学的关注，这种学生是很有表现欲的，于是我安排他当了文艺委员，他设计的小品很受同学的喜欢，他有自信了，学习积极性也被调动起来。
扎根基层，一干就是三十八年。在这三十八年的教育教学生涯中，我所教学生在学校统一检测中，各科有无数次获全校同年级第一名，超过中心校学生的成绩。党和政府也认可了我的业绩，给了我很多的荣誉。从参加工作至今，我多次被评为溪口镇优秀教师、优秀班主任；2011年，我荣获华蓥市优秀教师称号，并获得市人大代表资格；2013年，我被评为华蓥市优秀班主任，并被提名评选广安市最美乡村教师；2014年9月，被华蓥市人民政府评为师德标兵；2018年，教师节被评为华蓥市最美教师。我写的论文《我做了一名学生》《探究提高学生小学语文阅读理解能力的有效策略》《探讨如何构建小学语文创新课堂》在各级书刊上发表。在这些荣誉面前，我一直认为，我只是在做我应该做的，而且还做得还远远不够。再过两年，我就要退休了，我很想继续教下去，继续为家乡的教育事业贡献自己的力量。在离开讲台之前，我一定要坚持站好每一班岗，为我的教书育人生涯，划上一个圆满的句号。
工作经历
我于1980年参加工作至今，一直坚守在偏远村小任教。因为这儿离中心校很远，调来的老师最多工作一年就调走了。看到这些幼小的孩子，渴望知识的眼神,就下定决心，一直扎根在这所偏远的村小。
职业认识
教师是“人类灵魂的工程”， 对学生的成长和成才的作用不言而喻。作为教师，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护。对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。当我每次看到学生在学习上取得一点点成绩时，当我每次看都学生的笑容时，我心中就涌现出一种幸福感。
教学业绩
1980年我踏上了“三尺讲台”，在三十多年的教育教学生涯中，我所教学生在学校统一检测中，各科有无数次获全校同年级第一名，超过中心校学生的成绩。党和政府也认可了我的业绩给了我很多的荣誉。从参加工作至今，我多次被评为溪口镇优秀教师、优秀班主任; 2011 年，我荣获华蓥市优秀教师称号，并获得市人大代表资格; 2013 年，我被评为华蓥市优秀班主任，并被评选为广安最美乡村教师提名奖；2018年教师节被评为华蓥市优秀教师。在这些荣誉面前，我感到这些都是我应该做的，觉得自己还做得很不够。我即将退休了，我仍然努力工作，坚持站好最后一班岗，为我的教书育人生涯，画上一个圆满的句号。
教改探索
我努力践行华蓥市推行的“自学互帮导学法”课堂教学改革，积极推行“精品课”教学。
管理提升
在日常教学管理中,班主任应为学生树立榜样，努力提升自己的个人威信。班主任应从政治素质，理论素质，思想素质，工作作风，工作能力和语言表达能力等方面提高自身的素质。这样不仅可以使自己具有坚定的立场，观点和政治敏锐性，从而更好地对学生进行管理，教育，还能够加强自身对专业知识的学习，提升专业素质，更好地进行教育教。通过我的努力，我所教班级形成了良好的班风、学风。
团队合作
做新教师的知心朋友，是有效地施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。我很关心欧英，贺红梅，蒋建国等新任乡村老师的实际教学工作，鼓励他们多学习，多交流，遇到问题共同讨论解决。我们在教学中各有长处，互相学习，取长补短，相互受益，让他们能够出色的完成教育教学任务。
育人成效
从教38年来，我作为家乡的一分子，就应该对家乡做出自己的贡献。从我开始走上讲台时， 就暗自发誓要成为一名合格的教师，要成为一名优秀的教师。我实现了自己的梦想，也为家乡的很多孩子圆了读书梦，他们考上了高中，大学，研究生，圆了他们的成才梦。我的学生何光军、朱军，现在已成为华蓥中学高中部的骨干教师，还有学生也走上了教师这一岗位，也有学生成为了国家公职人员，他们在各自的岗位上大展宏图，取得了辉煌的成绩。看到学生们的成才，我感到无比幸福，我为我是一名乡村教师而自豪。
智慧火花
由于班上学生少，针对后进生和学困生我都是采取一对一教学辅导。在教育教学过程中特别注重培优补差。
幸福瞬间
教学生涯三十八年，难忘的事确实不少。打开记忆的闸门，最难忘的还是我工作中的点点滴滴。回顾自己的工作经历，勤勤恳恳，尽心尽力是我的一贯作风，“责任”两字是我成功的关键。每年开学都有几个孩子迟迟不来报名，我只好挨家挨户去了解情况。
1991年9月，刚刚从教的我任教小学四年级，报名后我比照上期报名册，发现原班生刘艺没有来报名。于是我找到刘艺的家，发现她家非常贫穷，她父母重男轻女的思想相当严重，对子女受教育读书的事很不重视。于是我就耐心地给他们做工作，最终说通了他们，但是他家又交不起学费。为刘艺同学的前途作想，我替她垫付了学费，让她继续就读。这一垫就是两年，直到刘艺同学小学毕业后多年，她的父母才陆续将学费还给我。现在的刘艺年过不惑，在重庆北碚家公司打工， 收入不错。在我后来次生病时还专程来看我，她说，要不是当年何老师你让我读完了小学，让我有了继续学习的机会，我就干不下来现在的这份工作，也没有现在这样的生活，是您改变了我的命运。那一时刻，我相当的感动。我想，我这一辈子，再难，我也要留在这里，踏踏实实工作、认认真真育人，让家乡的家长放心，让孩子安心，不让乡村孩子输在起跑线上。
以后每次开学，我总会想起这件事情，这时候我就会打起精神，重新投入这教书育人的工作当中。我改变了孩子们的人生，孩子们也改变了我，我想，这一辈子，我也不会忘记这件事。
