作者：柯昌利 单位：凉山州会理县鹿厂镇中心幼儿园
作为幼儿园的一线老师，怎样让幼儿在幼儿园健康成长、快乐学习是我们一直在研讨的问题，自从事这一份工作以来，我认为：孩子的健康成长和快乐学习是幼儿终身发展的目标，在幼儿教育中家长、老师应注重幼儿乐学和会学这种影响人终身发展的大的教育目标和价值。在幼儿时期，如果培养起幼儿对学习的兴趣，那么幼儿就有了学习的原动力和内驱力，就有了健康成长和快乐学习的坚实基础。一个人如果学会了学习，对学习充满了无限的期待和向往。他就会不断探求各种解决问题的方法，并不断运用这些方法去寻求更多未知的东西，在这一过程中他将体会其学习和生活的快乐喜悦。
现随着社会的发展变化，人们生活水平的提高，幼儿教育受到了家长们的重视，家长把幼儿送到幼儿园来学习。让幼儿从家庭生活更早一步的融入集体生活，学习生活上的好多东西，学会如何在大家庭里生活、学会照顾和保护自己、学会关心和帮助别人、学会如何将快乐与人分享等。在幼儿园的生活里一切大小事情都离不开幼儿园的老师，就像在家离不开父母一样。那如何才能让幼儿健康成长、快乐学习呢？是不是家长把幼儿送到幼儿园就可以了呢？把教育孩子的一切责任交给老师了呢？
我认为孩子的学习和成长都离不开父母，不是说家长把孩子送进幼儿园就可以的。想让孩子健康成长、快乐学习。这需要家长和老师平时的交流沟通、默契配合。对于家长我有很多话想说，在现在我国教育社会的大趋势下，升学考验等设置了一道道关卡，小学、初中、高中、大学、就业……无一例外都需要接受学习的考验，面对千军万马过独木桥的局势，未来孩子还是得一路过关斩将的走下去，很多家长为此就十分焦急。早早为孩子规划好人生每一个阶段的目标，把那为人父母对孩子“望子成龙，望女成凤”的期许都强加给孩子。对孩子进行密集型的强迫学习和训练，强制性的开发幼儿的潜力，以“乖孩子”和“有特长”为培养目标。
这从另外一个方面来说也使得我国的幼儿教育思想、教育观念、教育内容、教育方法上或多或少的存在一些应试教育的痕迹,家长及教师比较重视幼儿知识学习与技能的培养，使幼儿园小学化的现象越来越严重。
我所在的幼儿园是一个农村幼儿园，在这里大多孩子来自农村家庭，因为家长普遍学历不高，自身缺乏文化修养，同时又忙于四季的务农没有条件和时间教育孩子，家长将孩子送进幼儿园是因为家里没有人可以照顾孩子，送到幼儿园来省事又省心，放学回家他们也没时间和精力关心孩子在幼儿园的教育。在这些家长的眼中，衡量幼儿在幼儿园是否学到东西主要取决于他们识字量的多少，加减计算题能算几题。他们认为孩子在幼儿园不学习写字、算题、拼音，就是没有学到东西，一般家长也以幼儿是否学会这些东西来评价幼儿园的教育。
给大家讲一个我身边的小故事，一个朋友的儿子两岁，因为父母工作繁忙。就给他送进了幼儿园，进入幼儿园以后因为孩子年龄偏小适应能力稍差一些，折腾了好一段时间终于每天开开心心的去上幼儿园了，但从中班开始孩子每天放学回家就开始写数学、拼音作业……一段时间后这孩子开始逆反心理了。回来一写作业就哭，小小年纪的他本应是无忧无虑快乐游戏的时候却用稚嫩的小手写了一篇又一篇的作业。从这个事实我们可以看出，首先，这孩子已经对幼儿园产生的排斥心理，不愿意再去幼儿园；其次，这孩子对于数学拼音的学习已留下了或多或少的阴影，失去了学习的兴趣，甚至产生了恐惧和厌恶，直到升入小学甚至一生对他都是一个莫大的影响。你觉得这样的幼儿教育是快乐的、健康的吗？
今年在我的毕业班里，放假前夕一个小女孩的妈妈来找到我们的老师，说她的孩子马上进入小学了。但是数学加减法还在特别糟糕，我们老师到底是怎样教育孩子的？她现在10以内的加减法都没弄清楚……在家里没有时间辅导和教育孩子。希望老师每天多上些数学课，让孩子学习更多知识……对于这位家长，我们老师也是很头痛。她在平时很少来接送孩子，幼儿园布置回家做的作业这孩子都不能完成。家长也从不主动打电话和老师了解孩子在幼儿园的情。现在马上升入小学了才突然发现孩子在学习上出现了问题。这时候就会想起来向老师投诉，说孩子在家怎么不会做作业。你们老师是怎么教育孩子的。
从上面两个事实中，值得我们深思的是这样的情况发生，大多是家长认为孩子在幼儿园不学习写字、算题、拼音等，就是没有学到东西。这大多数家长就是您自己害了您的孩子，你每天逼迫他学习数学拼音，为的是让“望子成龙望女成凤”的你们早早的感受孩子带给您的荣誉，你们总是津津乐道的互相炫耀着自己的孩子能写多少数字......有多能干。你们认为这样就可以抓住人生的航线，不偏不倚的一路按照您的规划向前。其实您错了，在这个时期您给孩子的教育是强制性的，您这种所谓正轨教育。只能使孩子萌芽状态的兴趣、爱好、潜力过早地枯萎,这种教育与其说是给孩子铺路,不如说是给孩子筑墙。对于幼儿教育我们应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,让他们在快乐的童年生活中健康成长、快乐学习。
当然还有一部分家长就是不负责任的典范。把教育孩子的一切责任推给老师。自己在家不管孩子的学习，发现问题时来追究老师。其实，老师的能力是有限的。家长不及时和老师沟通，想要老师一方面的努力就可以做到，是不切实际的。其实一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年。但是，家长的影响力却是一辈子的，孩子不是老师的，是你的。家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。家长对幼儿园教育工作的不同态度，对孩子的影响也就不同。或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。那么如何让幼儿健康成长、快乐学习。需要的就是家长和老师的沟通了解、默契配合。只有双方配合教育，这样才能让孩子接受好的教育，才能让孩子健康成长，快乐学习。
随着我国教育体系的不断改革，幼儿园教育已经成为教育阶段中重要的一部分。幼儿教育作为“为幼儿一生的发展打好基础”的教育，应从幼儿的根本利益出发，培养幼儿健康成长、快乐学习的能力，从中获得有益于身心健康发展的体验、形成健康完美的人格、积极向上的人生态度、从容豁达的情怀。这不仅是新的人才观和教育观在实际教育中的运用，更是对幼儿一生负责的真正体现。让孩子真实的感受到生命的价值，从而确保了孩子健康成长、快乐学习的可持续发展。
