《教育导报》讯 为全面落实“双减”政策，天府新区华阳实验小学践行学校“达标＋成长”的新教育理念，落实“实践＋示范”办学方向，优化作业设计，促进高效课堂。学校聘请全国著名思维专家、学习策略专家叶修开展《学习策略升级课程（专注力板块）》实践研究。课程力求帮助教师加强学习策略的指导，加深对专注力训练的解读，提升课程内容研读能力和团队研修实力，打造教学型和科研型教师团队，为孩子们提供更有效、更长远的学习策略，促进学校校本课程向长远精细化发展。
学校将专注力训练课程融入到日常的教学过程中，通过校本课程的开发，一方面有利于专注力研究经验和实证资料的整理编辑，另一方面也为学生专注力训练提供了更多的方法和途径。
经过几次培训，老师们理论实践相结合，就平时的专注力训练，分享了自己的感悟，提出了自己的困惑。教师孙利君谈到，专注力训练中的冥想项目能够使学生快速安静下来，在情绪很急躁的时候也能够尽快地抚平自己的情绪。班会课通过“闻花香”“拔河比赛”等活动进行专注力训练。教师陈俊则注重专注力训练和学科教学的融合，以冥想训练为起点，探索了不同形式的专注力训练方法，并促进家校共育，极大地提高了学生的专注力。
为解决老师们在专注力训练的过程中产生的困惑，叶修进行了《专注力训练方法及工具》的专题讲座。建议可以从动静维度，视听方面进行训练，通过正话反说、圆点闪视等方式增强训练效果。
为提升课程内容研读能力和团队研修实力，打造教学型和科研型教师团队，课程组教师坑卓蓉将专注力训练和学科教学相融合，为大家带来了一堂异彩纷呈的教研课——《青蛙写诗》。课堂伊始，坑卓蓉从动静维度，视听方面进行训练，通过“灯光秀”词语闪视的方式进行训练。在这个环节，学生主体参与度高，专注力高度集中，极大地巩固了所学生字的字音字形。坑卓蓉将阅读和识字教学有机融合，运用“生字开花”的思维方法饶有趣味地展开教学活动，使得生字教学形象生动，教材内容得到了适当的拓展延伸，学生思维得到发散，观课老师纷纷为孩子们点赞。
通过教研活动，使老师们进一步感受了“学习策略升级课程”的魅力，为推动学校“学习策略升级课程”实施，学生专注力的提高，提升学生综合能力奠定了坚实的基础。
目前，学校专注力课程正在如火如荼地展开着，每天都有超过30个班级在晨读时进行专注力训练并有序打卡进行，训练方式多种多样，如：听写、圆点凝视、冥想训练、词语复现、数字反说等。除了常规的专注力训练以外，还开展了专注力课例研究。与此同时，专注力训练校本教材1.0版已初步形成。
多名教师反映，坚持专注力训练对课堂教学的帮助甚大，提升了学生在课堂上的专注程度，不开小差的学生也明显少了很多，整个课堂的纪律有了明显好转。
学校还开展了家校互动，培训家长，让学生在家也坚持训练、坚持打卡，很多家长也动了起来，和老师积极沟通，共同进行专注力的训练。
专注力训练是个长远的过程，需要长时间的坚持。相信在专家的引领、家校的合作下，学生学习更高效、更实效，用提质增效为 “双减”赋能。
