《教育导报》讯（彭锡云）丹桂飘香满庭芳，纸乡科研分外忙。为了保证即将结题课题能顺利通过检测，也为了新立项课题能够充分做好开题论证的准备，10月20日下午，夹江县教研室理论室组织了一次拟结题的市县级课题结题准备暨新立项课题的开题论证准备集中指导会。全县拟结题的7个市县级课题以及新立项的6个市县级课题的负责人及一名主研，共20余人参加了此次培训会。
集中指导会分两段进行。首先是拟结题课题的指导培训。会议指出，课题检测结题是普教科研管理的规定动作，是对课题研究是否完成研究任务的一个重要评判，因此，各课题承研单位务必高度重视，并全力做好结题系列材料的准备。
为了让与会能了解检测结题全程，避免在准备工作中走弯路，理论室教研员李雪梅现身说法，根据刚申奖的“书法进课堂”课题成果同与会者进行了交流。她说，检测结题准备要重视成果框架的构建，注意成果的提炼与打磨，不要急于编写成果集。结题是一个宏大的工程，课题组成员要做好规划、齐心协力、分工合作。
接着，理论室主任彭锡云系统讲解了结题的基本流程和要求。他概要介绍了检测与鉴定的区别，说明了课题检测要准备系列材料及检测方式，并结合与会者的部分课题举例说明了过程性材料、成果性材料及效果性材料的区别。他用夹江县“书法进课堂”的案例，重点讲解了检测结题必备的两个硬核材料《研究报告》《工作报告》的基本框架及其撰写方法。课题总结提炼阶段，一定要发挥课题组的集体智慧，力求做到四个“重视”：一是重视对核心研究问题的反思总结，二是重视对研究全过程的梳理，三是重视研究成果体系的构建，四是重视对研究成果的打磨和物化。
培训的第二阶段，主要针对夹江县今年新立项的6个市县级课题的主研人员进行开题论证方面的指导与培训。因与会者绝大多数没有经历过开题论证，因此，彭锡云先阐述开题论证与申报论证的区别及其重要作用，再介绍了开题论证要准备的主要材料，结合具体例子阐释了《开题论证报告》的基本结构及各部分的撰写要求，也扼要说明了课题《实施方案》的两种呈现方式。
此次指导会，历时3个多小时，两会合一，以会代培。与会者通过集中培训基本了解了普教科研在结题和开题方面的基本要求与流程，明晰了必备材料撰写的基本要求与方法。他们纷纷表示，一定要学以致用，在材料准备中慢慢消化吸收，力求准备的材料基本规范，以保证在研课题能圆满的结题或开题。
