《教育导报》讯（杨善晴）5月8日，由德阳市教育科学研究院主办、德阳市第一小学校教育集团承办的德阳市“大单元背景下培养学生高阶思维”小学数学教学研讨活动举行。

此举旨在进一步落实省委、省政府《关于推动成德眉资同城化发展的指导意见》提出的“加强跨区域教学交流、教师培养”的要求，深入推进成德眉资教育“同城融圈”，促进区域教育均衡发展，加强校际间的教学研讨交流，切实把新课程和新教材落到课堂教学中。

研讨活动上，5位来自成都、德阳、眉山、资阳、南充的教师紧扣“大概念、大单元、高阶思维”的理念，向与会者展示异彩纷呈的课堂教学。

电子科技大学附属实验小学教师周静执教《可能性》，通过有趣的“砸金蛋”“抛硬币”“摸彩球”游戏，让学生在一系列有意义的数学活动中，经历“可能性”形成的探究过程。德阳市第一小学校教师王亮执教《平面图形的面积整理与复习》，引导学生根据面积公式的推导过程找到它们之间的联系，带领学生运用数学方法解决生活中的难题。眉山市彭山区研培中心教师李娟执教《正方体的展开与折叠》，以眉山果农折叠纸箱包装橙子的视频导入新课，由生活中的问题引发学生对正方体展开图的思考。资阳市第二小学教师张先军执教《购物与销售》，借助学生的生活经验培养学生的数学眼光，发展学生的数学高阶思维，提升学生解决问题的能力。南充市南部县第一小学教师胡欢执教《分类与整理》，以互动绘本《马克的房间》进行教学，激发了一年级学生学习的兴趣。

正高级教师、四川省特级教师、电子科技大学附属实验小学副校长李雪梅以《大单元背景下培养学生高阶思维的六大视角》为题作专题讲座。她紧扣大单元背景和发展学生高阶思维，对本次活动的5节课进行点评，强调大单元教学被关注的原因是“以课时为单位的教学导致知识碎片化”。解决知识碎片化问题的出路并非教学设计所需要的时长，而是揭示教学内容之间怎样的关系，这就要求教师必须能够看到具体知识背后的大概念，进而围绕大概念组织教学。

参加研讨活动的老师纷纷表示，本次活动让他们深刻感受到了现代课堂教学改革需要老师们对学生从知识的传授向核心素养的培育转变，引领学生深度学习，培养学生高阶思维。