《教育导报》讯 乡村教育是乡村振兴的重要源泉，乡村振兴必先振兴乡村教育。为推进两改“后半篇”文章走深走实，落实遂宁市委“对标竞进、比学赶超、提质晋位”活动要求，为乡村全面振兴蓄力赋能，蓬溪县深挖乡村教育潜质，在金桥镇高坪学校开展以茶文化教育为主题的特色文化教育实践活动试点，为促进农村学生全面健康成长和农村学校发展探索独特的教育模式，为推进农村基础教育改革和教育助力乡村振兴探索可值推广借鉴的蓬溪经验。

一、开发系列校本教材，让茶文化传继有本

挖掘地方文史资源，抓住当地茶业兴盛、茶文化厚积，地下富藏三色陶泥，又紧邻天下廉吏张鹏翮和蜀中诗冠张问陶故居等独特优势，编写《茶的那些事儿》《醉美茶画绘》等茶文化教育主题校本教材和《天下廉吏张鹏翮》《陶艺制作》等拓展教材，并开展教学活动，为学生视野拓展、兴趣培养、个性张扬和品德化育提供了丰富的文本资源。

二、拓展丰富校内活动，让茶文化鲜活有形

将音乐、舞蹈、美术、书法、诗歌等艺术教育与茶文化教育有机融合，并以茶文化为统领，以茶器延及土陶文化，以茶道彰涉清廉文化，以茶题拓润诗联书画文化等，拓展全方位的校园特色文化学习实践活动，形成茶文化为统领，以其他乡土文化为支撑的系统校园文化特色教育活动体系。

三、创新校外研学活动，让茶文化实践有路

开展校外“研学旅行·茶文化劳动实践”，通过学生亲临茶园观察采制、茶艺修习和品茗感悟，让学生从视、听、嗅、味、触、思中全方位体验茶的魅力，通过知识、体验、交流、态度等多方面的综合实践训练提升学生核心素养，促进学生全面发展。

（图为茶文化教育校本教材）

（图为学校茶文化展览体验室一角）

（图为“以茶喻廉”清廉文化进校园活动展板）

（图为茶文化主题舞蹈节目《茶韵》排练现场）

（图为学生茶艺修习实践活动现场剪影）

（图为茶文化劳动实践现场剪影）