《教育导报》讯（陈敬 唐红）11月27-28日，四川省“融创课堂”教学研讨会在成都高新新华学校举行。研讨会以“‘融创课堂’的教学范式构建”为主题，通过课例展示、主旨报告、专家评课、专题讲座等形式，多角度、多维度展示融创课堂这一教学新境界。十多位教育专家、来自省内40余所课题参研学校教师代表济济一堂，共赴一场精神盛宴。

研讨会由四川教育报刊社主办，成都高新区教育发展中心和四川省《融创课堂的理论与实践研究》课题组协办，成都高新新华学校承办。四川省教育厅中小学教师继续教育首席专家、成都大学教授周小山，四川大学公共管理学院教授、博士生导师罗哲，成都市教科院课程教材研究中心主任岳刚德，电子科技大学附属实验小学副校长、特级教师李雪梅，四川教育报刊社副社长胥茜，成都高新区教育发展中心教育发展部部长刘继红等出席开幕式。成都高新新华学校校长朱祥勇致欢迎词。

开幕式上，四川教育报刊社副社长胥茜表示，《四川教育》作为专业的教育媒体，将一如既往地为四川教育的改革和发展贡献力量。成都市高新区教育发展中心教育发展部部长刘继红说，高新区的教育发展离不开融合创新的思维，更需要在教育科研中将教学改革进行到底。四川大学公共管理学院罗哲教授对“融创课堂”的研究提出了殷切的期望。他指出，融创课堂要求教师在课堂上让学生充分参与到融合创新之中，并通过深入挖掘教材找到知识与学生生活的衔接点，实现学科知识的生活化。

2018年11月，融创课堂的理论与实践研究课题组在成都正式开题，至今在全省共有四十余所参与研究的课题学校。课题组定期组织课题研讨会，破解研究中存在的诸多问题；出版了《融创课堂，创生教学新境界》一书；不定期到学校巡诊，与学校一起共同确定研究方向；邀请专家走近课堂，进行过程指导与经验总结。 

◆课例展示：融创课堂是未来的走向

根据大会主题，研讨会分三个会场，进行了精彩的课堂教学展示。围绕融创课堂统整式、综合式、融通式和协作式四种教学范式，来自11所学校的12位教师奉献了12节生动的融创展示课。跨学科、跨学段、任务群、问题链，上课的老师们将自己的研究成果转化为生动的教学案例，让在场的专家和听课老师近距离感受到了融创理念的落地落实。

展示课后，成都大学周小山教授、成都市教科院教材与课程中心主任岳刚德教授、成都市青羊区教科院副院长叶剑、电子科技大学附属实验小学李雪梅副校长、成都市高新区教育发展中心教育发展部刘继红部长、成都市高新区教育发展中心教师发展部杨丽副部长，对融创课堂展示进行点评。

周小山教授指出，新时代，基础教育的课堂教学改革已迫在眉睫，展示课展现了当下课堂教学深度发展的方向。开放、多元、民主的课堂，这是融创课堂的未来走向。

岳刚德教授强调，融创课堂的教学样态和教学范式与传统课堂有着巨大差异，教师的角色也应随之做出调整。融创课堂要重点关注学生在课堂上发生的能力的发展和素质的提高。

叶剑充分肯定了融创课堂的教学探索，他指出课题研究的目的是破解教学工作的重点和难点，教师的一次次实践探索是检验融创课堂的最好方法，课题研究在教师的精彩课堂中走向纵深；李雪梅指出，融创课堂最终要走向学生融创思维的发展。融多感官学，融多素材的学习，融多形式的学习；刘继红表示，展示的课例以乐感知、以乐激趣，充分唤醒儿童的生活经验，促进学生深度理解；杨丽对课例进行了总结，结合教师的教学过程分享了融创课堂教学范式的构建路径。

◆9所参研单位：分享研究实践

融创是一个开放的概念，每一所参研学校对融创都有着自己的理解。11月28日，结合自己的实际情况，9所参研单位分别分享了各自关于融创课堂的研究实践。

《四川教育》副主编王建强站位融创课堂的关系转型，提出融创课堂的操作路径重点在于畅通课堂的关系。

成都天府四中刘会宝以《走向融创的现代课堂——天府四中融创课堂的实践探索》为题，阐述了天府四中对融创课堂的理解；成都高新实验小学数学教研组组长王开兰老师以“融创数学，“悦”学越“会”为主题，介绍了数学融创课程建设的背景、课程特色和课程实施的路径；广汉市教学研究教师培训中心主任蒋玉国从概念、方法到操作路径，结合实际案例讲解了融创课堂设计的广汉探索。

成都高新新华学校副校长杨石以大概念为例，向与会教师介绍了新华学校在融创课程方面的探索；成都市人北小学副校长张莹以《全心阅读，创生未来》为题，阐述了全阅读如何让融创在阅读的世界里自然发生；广元市川师万达中学唐海容主任以《融技术之新，创课堂之美》为题，阐述了广元万达中学在技术融入课堂方面所做的探索；泸州市龙马潭区玉带河学校韩龙华副校长分享的主题是《建“玉育三场”创“玉育课程”》，韩校长从学校三场、课程、三节、课堂、评价和成效六个方面阐述了玉带河学校的具体做法；宜宾市叙州区南广中心校校长高峰发言的题目是《将美育厚植在农村孩子的心中》，学校从孩子们熟悉的生活实践中寻找结合点，将美育融贯于生活之中，以生活之美点亮农村孩子的心灵，让农村孩子得到全面发展。

◆专家支招：研究要深入浅出，让一线教师参考借鉴

四川省学术和技术带头人、四川师范大学教育科学学院教授、博士生导师吴定初，四川省教育科学规划办副主任、四川省教育科学研究院科研管理所所长王真东，四川师范大学计算机科学学院教授、现代教育技术专家周雄俊等几位专家莅临指导。

吴定初教授表示，融创课堂是在正确又有新意的理念指引下，扎实研究。在五育融合的背景下改革当下的课堂教学研究，第一要紧紧抓住课堂教学，第二紧紧抓好学生的学习，第三牢牢抓实学生能力的培养。他强调，研究要深入浅出，要让广大一线教师可以参考借鉴，具有推广性，就要做到深入研究，直观表达。

王真东用“实、真、多”三个字总结融创课堂研究。他表示，融创课堂务实研究、真实探索、多样创新。这既是对课题现状的总结，也是对我们今后课题研究的鞭策。

主旨发言后，四川省教育科学规划办副主任、四川省教育科学研究院科研管理所所长王真东，四川师范大学计算机科学学院教授、现代教育技术专家周雄俊分别做了题为《教育科研成果的提炼与总结》和《技术融入学科的行动路径与操作范式》的专题讲座。

（图片由成都高新新华学校提供）