《教育导报》讯（记者 殷樱）4月20日，为促进区域高质量课堂建设，提升教师专业化发展水平，成都高新区第四届提质增效课堂教学现场会暨新时代高质量课堂建设启动会在成都玉林中学举行。会议解读了《成都高新区关于推进新时代高质量课堂建设的实施意见（2021-2025年）》（以下简称《意见》）。成都高新区在《意见》中明确，将从厚植价值观念、重塑师生关系、深析课程标准、优化教学设计、变革教学方式、融合技术应用、强化作业管理、改革教学评价八个方面开展课堂教学改革。

《意见》提出，高质量课堂建设就是要推进“学为中心”的课堂变革，由“教师为中心”转变为“学生为中心”。让每个学生在课堂都尽可能“主动学”“学会学”“自觉学”；充分尊重学生、相信学生，建立平等合作的师生关系，创造宽松和谐的教学氛围；采用多种教学方法，激发学生学习兴趣；给学生思考、交流的机会，鼓励学生充分发表自己的见解，启发学生敢于发表自己独特的感受；让学生自主地、积极地参与到学习活动中来，充分发挥学生在课堂上的主体作用，力求让学习在课堂上真实而深刻地发生。

聚焦“双减”工作，提高课堂教学效益。成都高新区教文卫健局把校内作为“双减”工作的“主阵地”，将提高课堂教学质量、丰富校内课后服务供给等各项工作整体设计，统筹安排，综合施策，提质增效，切实减轻学生过重作业负担，让负担减得下来、减得踏实。

“基于课程标准，我们将作业纳入课程教学整体设计之中，作业目标与教学目标有效衔接。作业内容体现科学性、层次性、选择性，充分、均衡、合理反映作业目标。”成都高新区教育发展中心相关负责人表示，辖区学校将根据不同学科特点，自主合理设计多种类型作业，探索开放性作业和跨学科作业，切实减轻学生过重课业负担。

为推动区内学校建设高质量课堂，成都高新区对教文卫健局和相关处室负责人以及校级干部都提出了明确听课节数，要求各层级负责人都要行动起来，专注学生健康成长，专注职业道德操守，专注教育教学本质，抓实学校管理工作，走进课堂、走近学生，全面提升学校教育教学质量。

“除了建立教育系统管理干部听评课制度，还将定期督查学校高质量课堂建设推进情况，总结推广区域、学校、教师高质量课堂建设成功经验。扎实推进品质课程实验学校建设，梳理提炼区校课程建设成果，分批分学段开展首批实验学校展示交流活动10场，遴选培育第二批品质课程实验学校10所。”成都高新区教育发展中心相关负责人解释道。

（图片由高新区教文卫健局提供）