开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

转换角色，做好孩子的伴行者

四川省教书育人名师  宜宾市三中  何舰

事件缘起

由于学校禁用手机，某学生趁另一个班上体育课教室无人时悄悄到该班教室拿出手机玩游戏，被这个班的班主任发现。该班主任把这个学生拉出教室，并把学生拉到教师办公室训诫，这个学生反应强烈，说教师动手打人，并用手机报警。然后警察、教师、该生父母共同参与事件处置。处置过程中，该生母亲严厉指责教师，该生父亲动手打了孩子，但遭到该生激烈反抗。由于担心这名学生有进一步过激行为，在警察与学校的共同协调下，事件最后以教师向该生道歉结束。

问题归因

在事件跟进中，学校了解到许多关于这名学生的成长信息。

该生父亲做生意，经常在外应酬，在家很强势，教育孩子的方式主要是命令与打骂。孩子在初二以前由于怕父亲而“很听话”，他的生活起居与学习督促主要由其母亲完成。与父亲教育的“强势”相比，母亲对孩子有求必应，过于溺爱，总认为自己的孩子无缺点。围绕他的成长，父母出现了意见不一致，家庭中也经常出现争吵。从初二下期开始，该生出现逆反，他的母亲对他基本采取迁就式管理。而这名学生在身高超过父亲、力量不断增长中开始反抗父亲，父亲原有的教育方式很难再起到效果。据其父母介绍，这名学生就是从初二开始对手机及游戏产生依赖。

认真思考，我们不难发现，这名学生在成长过程中，家庭教育存在环境建设多因缺失与错位。其中包含“家庭环境氛围不和谐、教育时机无把握、父母言行难表率、教育方法走极端、成长伴行多缺失”等因素，简而言之，就是父母在家庭教育中角色定位、调整、转换没能做到同孩子一起成长。

应对与思考

家庭教育决定孩子一生的成长。父母是孩子的第一任老师，除了养大孩子，更有培育孩子健全人格的责任。因此，父母在家庭教育中，掌握规律、转换角色、改进方法、做好孩子成长的伴行者，对促进孩子健康成长至关重要。

首先，做环境的营造者。法国哲学家罗曼·罗兰说：“性格决定命运。” 华东师范大学教授、教育学家陈桂生也说过：“家长给孩子最好的礼物就是帮孩子形成一个好的性格。”而性格源自环境。那么，父母应如何营造家庭教育的健康环境？

这个环境里要有规律习惯。这要求父母要从认识自己的孩子开始，要懂得孩子成长的规律，要把握孩子成长的关键节点，要在孩子一生中“可塑性高，施教最容易”的阶段实施正确的教育影响。如3岁前的生活习惯、小学四年级以前的学习习惯、初中二年级前的价值情感的养成。

这个环境里要有关爱情怀。这要求父母给孩子营造一个团结、理智、温馨、和谐的家庭环境。家庭里不仅有成绩分数，更要有读书的价值目的。家里要整洁有序，家长语言要文明得体，家长要看书看报，对社会上出现的复杂问题要正确导向，家庭成员要和睦共处，要有家庭梦想，要传递给学生家庭文化的正能量。这要求父母从孩子很小的时候就要坚持做起。

这个环境里要有宽严底线。转换角色并不等于对孩子简单的尊重或一味地迁就。除了让孩子懂得关爱、勤劳、善良，还要让孩子懂得敬畏，有所必为，有所不为。尤其是在关键人生节点上，要让孩子明白是与非，从而在定向选择中健康成长。

其次，做言行的示范者。教育家鲁普斯卡娅说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”言教不如身教，父母能否做好自己直接关乎对孩子的教育效果。

这里要求父母严格自律。父母要坚持学习，要有好的生活习惯，要有改进错误的决心与行动；要给孩子更多的陪伴，和孩子一起劳动、一起读书，要学会放下手机，多和孩子说会儿话。

这里要求父母做好榜样。社会心理学研究表明，模仿是人们普遍具有的一种本能倾向，这在青少年身上表现得尤为突出。家长的思想道德、言谈举止会对孩子产生极大的教育影响，这种影响浸注和融会于家庭全部生活之中。马卡连柯说：“不要以为只有你们和儿童说话的时候，才执行儿童教育工作。在你的生活的每一瞬间，都教育着儿童……”家长本身的行为就是一种教育因素，这种因素影响孩子终身。实践表明，家长是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人，孩子就会学到这种良好的品格。

这里还要求父母有效沟通。处理好家庭关系就是孩子步入社会的交际演练。这也要求父母在家庭中做好示范。在理解、尊重、沟通中，父母的和谐相处、父母和孩子间沟通互助，均是美好人际关系建立的演练。在长期的家庭影响、演练过程中，孩子的良好性格、与人沟通的方法、效果自然让大家乐见其成。而开篇案例中的那个孩子显然在与人沟通这个环节出现了严重问题。

第三，做互容的伴行者。龙应台在《目送》里说：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”这便要求在家庭教育中，父母要做好孩子成长的伴行者。

在陪伴中相互包容。最好的沟通是陪伴。在生命的交集中，父母要守护孩子成长的历程：和孩子一起看电影，一起去思考，一起去欢笑，一起去难过。要相互了解对方的缺点和不足，在陪伴提醒中，一起去改变，一起去提高。父母要做孩子前行的推动者，要把握好孩子人生的关键节点，在孩子犯错误时敢于当头棒喝，但也要转换角色，不再是简单的命令者。在陪伴中做好引导的角色，要让孩子懂得“有所不为，有所必为”，要引导孩子懂得人生意义，有家国情怀、责任担当。

在陪伴中成为朋友。一名学生放假不愿意回家，老师询问时孩子大哭：“我的妈妈太唠叨了，一回家就是各种碎碎念，根本不听我说话，只管自己啰嗦，真的能烦死人！”是的，父母要学会跟自己的孩子相处，要成为孩子最亲近的人，设法成为他们的朋友。那便在陪伴中告别粗暴训斥、啰嗦唠叨吧，以朋友式的理解、宽容，尊重孩子的感情、愿望以及选择，让孩子喜欢你，信任你，愿意和你沟通。

孩子成长的过程中就是家长目送的过程。父母要放心地看着孩子走向远方，便要及时转换角色，做好孩子的伴行者。真心希望，每个家庭都能和谐幸福，每个父母都能成为孩子的偶像，每个孩子都能为国家的栋梁！