开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

鼓励成就未来

四川省中小学教书育人名师  宣汉县普光学校  牟必轩

一些孩子在学校受到老师批评或者遇到挫折后容易压抑自己的情绪，回到家里本想得到关爱和呵护，可家长却一味地责怪，甚至打骂，导致自信心差的孩子一天天退缩、萎靡不振，更加封闭自己，对学习失去兴趣。面对这种情况，怎么处置？我给大家分享一个典型案例：

我一亲戚的孩子，小学一二年级成绩优秀，思维灵活，由于小学三至五年级频繁更换老师，孩子的自觉性变差，成绩开始下降。上了初中后，学科变多了，学校的教师专业配备也有问题，加之语文学科教师忙于学校建设工作，孩子的语文成绩长期在及格线徘徊，孩子失去了学习的信心学习，得过且过。终于初中毕业了，孩子没能考上理想的高中，家长一脸愁容，孩子耷拉着脑袋，仿佛看不到未来。我为这个孩子开出了一剂处方——“鼓励”：

第一步：鼓励孩子树立自信。面对这样的情况，孩子心理难受，家长千万不能责怪和打骂，要低下身子与孩子交流，发现孩子的闪光点，多给予鼓励，引导孩子树立自信。9月开学前，我与孩子进行了多方面交流，发现了他的优点和优势，借此进行鼓励，孩子重新拾回信心，把学习行为变成自觉行为，恶习逐渐减少。高一年级期末考试，孩子名次上升了很多，孩子看到了希望，学习开始有了干劲。

第二步：鼓励孩子面对困难。走出第一步，是十分关键的，可接下来的路还很漫长，孩子成长还会遇到许多困难和挫折。高二上学期，孩子一次月考失败让他回到原点，做什么事情都无精打采，很让人担心。我利用周末带着孩子走出家门，亲近自然，先放下烦恼之事，再静下心来交流，给他讲述名人故事，鼓励他抗击挫折的信心。引导他面对现实，遇事不惊，积极寻找解决问题的办法，而不是悲观失落。坚信只要自己努力了，肯定会得到收获的。教会他克服困难的方法，学会怎么去解决问题，而不是避开挫折，要勇于担当、敢于直面问题。

第三步：鼓励孩子挖掘潜力。一个人的潜力是无限的，只有充分挖掘潜力，其能力才能得到展示。孩子在高二下期时，自信心十足，成绩不断上升。这个时候更要加强鼓励，分析其各学科现有的优势和存在的问题，引导其学会合理分配时间，掌握学习方法，充分挖掘自己的潜力，保持迅猛发展的势头。孩子在鼓励中，把学习变成了自觉行为，自己知道怎样安排学习，怎样全面平衡，敢于面对一些学科存在的问题，适当增加权重，做到各学科齐头并进。以前，语文学科与其他学科始终差距大，孩子自己找不到解决办法，通过向同学、老师请教学习方法，经过一个学期的努力，他的语文成绩也终于赶了上来，孩子感觉学习更加有盼头了，浑身是干劲。

第四步：鼓励成就未来。孩子在信心满满中升入了高三，高三年级一诊考试，孩子便懵圈了，名次退步很多。孩子有些不知所措，但他没有像以前那样悲观，主动与我交流，寻求解决办法。我给他分析了情况：一是复读的学生加入，名次排后正常；二是刚刚结束新课，面对系统测试，出现不适应也正常。通过交流消除了他的心里压力，我也引导他正视问题，做好复习规划，按照各学科安排进行全面系统复习，权衡利弊，落实查漏补缺。二诊考试，他的成绩明显上升，又找回了信心。当然，在学习之外，还要关注孩子的身体健康。我和孩子的家长一起时时关注着孩子的情况，为其加强营养、关心其身体状况、做好心理辅导并强化鼓励，可高考前夜，孩子突发高烧，这可吓坏了一家人。当天晚上，家人带着孩子到附近诊所输液，直到凌晨一点才回到家。第一科考试结束后，我到考场外接他，给了他一个大大的拥抱。接下来的几科，我也不忘在考前考后鼓励他，引导他调整自己的心态。高考结束的第二天，孩子又发烧了，这次直接住进了医院，检查结果是胸膜炎，可以想象孩子高考时忍受着多么大的痛苦，但他还是坚持了下来，并且取得了非常优异的成绩。

鼓励是一剂良药，是对孩子的充分信任。孩子成长的不同阶段，鼓励的目标和方式是不一样的，起初重在鼓励孩子树立信心，随着孩子的成长，要鼓励他们克服困难，增强抗挫折能力，鼓励他们挖掘潜能，教会他们学习。教育中，我们的老师和家长对孩子要多一份鼓励、少一份责怪，引导孩子健康成长，成就美好未来。