开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。在当前全国人民万众一心、众志成城抗击新冠肺炎疫情的关键时期，名师名校长的育人文章也将给每个“宅”在家里的家长和学生带去教育的启发、增强战胜困难的信心。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

给孩子成功的信心

四川省中小学教书育人名师  四川省内江市第十中学   孙荣虎

“失败乃成功之母”，被很多人视为圣典，深信不疑，运用自如。然而这句话是有条件的，不是放之四海而皆准的，不能滥用。对一些经历了太多失败与挫折，而成功的经历太少，士气低落，自我认同度很低，对未来悲观的孩子来说，他们需要胜利，需要成功，更需要用成功繁殖成功。

找准方向，才能收获成功

“失败是成功之母”，是指人唯有善于从失败中汲取经验教训，才能获得成功。我们会想起那些历经很多次失败最终获得成功的人，像爱因斯坦，为了完成统一场理论尝试了上千次，他的成功是失败积累起来的。可是，失败之后要获得成功是有前提的：失败后一定要寻找到失败的原因。如果不去寻找失败的原因，不汲取教训，而是用“失败乃成功之母”来自我安慰，那下次还是会失败。成功并不是一帆风顺的，挫折与失败在所难免，重要的是我们要找到失败的真正原因，然后加以改进。

导致失败的因素大致有三：方法不对或措施不当；能力不足或条件太差；方向错误或道路出现偏差。爱迪生实验电灯泡时，先后用8000多种材料进行了实验，他说我虽然失败了8000多次，但我知道了这8000多种东西不能用作电灯泡的材料。爱迪生为什么成功？不仅仅在于他的坚持而不放弃，还有一个重要的前提条件是——方向正确，条件足够，他只要不断调整实验方案就行。

当主观能力与实际目标差距太远时，失败之后常常还是失败。比如，一个高三学生，从平时成绩来看，考上一般本科都比较困难，家长却将目标锁定在“985”学校，不断给孩子鼓励、压力、请家教补课等等，结果怎么样？可能是孩子选择放弃，因为离目标太远。一个人要成功，最重要的是方向和道路的选择。如果道路、方向出现错误，不管多努力，失败之后还是失败。因此，每次失败后都应思考方向和道路问题，顺势而为，顺个人天赋中的长处优势，从成功人士身上学习方法，积累成功的经验，并从中收获信心，才能事半功倍。

给孩子制订可执行的成长目标

怎样让孩子获得成功？

家长可以和孩子一起设立可执行的短期目标。为了让孩子积累成功的信心，家长可以帮孩子把目标分解为一个个容易实现的小目标，根据孩子当前实际，判断什么是他们可执行的，可以达成的小目标。比如，下星期要进行数学单元考试，家长可以帮助、督促孩子，专门针对这部分认真复习、充分准备，考试成绩一定会让孩子惊喜。

给孩子制定可执行目标，要参考以下原则：具体的、可量化的、可及的、有回报感的、有时间限制的。以制订复习目标为例，可将其拆分为：今天复习语文中的哪一部分，明天复习数学的哪一个单元。让孩子把实现目标变成一种习惯，更容易在学习中获得成功体验。

家长还可以用正确的奖励激发孩子的内在动力。对于激发孩子内在动力这件事，很多家长喜欢用物质奖励。但这并不是长久的，外在推动力一旦消失，孩子就可能萎靡不振。想要让孩子获得自身的驱动力和成就感，就要正确应用奖励。除了少部分的外部奖励之外，还要注意多夸奖孩子。当然，夸奖要侧重于努力而非结果，不断培养孩子的成长型思维。在孩子失败时，我们不妨换一种说法。将“失败乃成功之母”换成“尽管没有成功，但在这个过程中，你仍然取得了进步和突破。”而后，再帮孩子分析为什么会失败。

俗话说，“天生我才必有用”，每个孩子的天赋、才干是不一样的，这就需要家长去发现、去培养。我们可以让孩子多参加一些健康有益的活动，在活动中培养兴趣、发现天赋。从孩子最具天赋的领域入手，让他在自己有天赋的领域不断获得成功。

这个过程中，积极的心理暗示至关重要。曾经有一个心理学实验——“较刻板印象的危害与女性的数学表现”。当研究人员告知在数学这门学科上并不存在性别差异时，女生和男生的测试分数并没有明显差异；而在被告之存在性别差异时，女生的表现则明显较男生处于下风。

因而，在孩子的成长过程中，我们要尽量减少这种刻板印象给孩子带来的消极暗示，通过不断的积极暗示来激活孩子的内心。如果孩子数学成绩不好，我们要告诉他还有提升成绩的可能。你可以这么说：“小明之所以数学成绩好，是因为他之前付出的努力，累积得多，你付出的努力要少一些，分数低很正常。只要你也付出更多努力，尽量追上他，一定也可以获得理想的成绩。”