7月5日至11日，乐山师范学院组织的“语润黄琅·‘彝’路同行”三下乡团队赴雷波县黄琅镇金海村，开展推普助力乡村振兴暑期社会实践活动。

推普课堂激发语言活力  规范用语助力乡村振兴

结合语言文字使用现状的调查结果及孩子们的学习特点，团队精心策划了一系列极具趣味性的语言文字推广活动。

在普通话课堂上，志愿者们借助口部操训练，帮助孩子们感知口腔肌肉的运动；通过妙趣横生的绕口令练习，提升孩子们的发音准确性和语言节奏感；通过示范性朗诵，引领孩子们深入感受文字背后的情感；通过拼音认读、词语辨析、句子朗读等系列专项训练，帮助孩子们纠正发音上的误区。

在文化传承课上，志愿者们从基础的握笔姿势入手，结合汉字演变的生动故事，让孩子们感受书法的独特魅力；讲解剪纸和折纸技艺，引导孩子们制作花束、窗花、动物等精美作品，让他们切实体验传统文化的深厚底蕴；将漆扇的历史渊源与制作工艺娓娓道来，指导孩子们现场创作，使非遗在孩子们心中扎根。

团队还致力于乡村美化工作，在村委会墙面创作了大型主题墙绘，巧妙地将金海村的青山绿水、田园风光、特色民居等元素融入墙绘之中，勾勒出一幅乡村振兴的美好图景。

趣味课堂点燃学习热情  教学培训赋能教师成长

为激发当地孩子对英语学习的兴趣，提升其规范书写能力，乐山师范学院英语专业教授罗明礼、刘丽平，以及书法学专业教师张琪琛，开展了英语学习和规范汉字书写等教学活动。

在英语课上，罗明礼以26个字母为切入点，在黑板上规范地书写示范，带领孩子们齐声跟读，通过互动式教学，循序渐进地引导他们掌握字母的认读规则和书写规范，并通过演唱字母歌的方式，鼓励孩子们勇敢发音，上台展示学习成果。刘丽平利用黄琅盛产的梨与李，巧妙地构建了一个“水果市场”情境课堂。“What"s this？”“It"s a pear.”她带着孩子们用英语描述水果的种类、颜色，开展对话教学，让他们在轻松的氛围中学会英语句型。她还巧妙地运用绘画教学，增强孩子们的英语学习兴趣。

在规范汉字书写课上，张琪琛以隶书为核心学习内容，从握笔姿势、基本笔画等基础环节入手，引导孩子们领略隶书的独特韵味。经过数日的勤奋学习，孩子们纷纷创作出属于自己的书法作品，体会到了传统书法的魅力与乐趣。

罗明礼还为黄琅镇中心校、黄琅镇中田小学、渡口镇谷米小学的近百名教师作了“核心素养视阈下教学一体化”培训讲座。他从“教书·教人·教己”的教师发展视角出发，强调教育不仅是知识的传递，更是学生人格塑造与教师自我成长的过程，并结合乡村小学教育的实际情况，深入剖析了“教·学·评”一体化的内涵，通过生动具体的教学实例，展示了评价如何巧妙地融入教学过程。他表示，教师需明确学习目标、设计教学活动、强化任务环节、实施动态评价，并形成闭环。

从推普课堂到教学培训，活动不仅点亮了孩子们的求知之路，更为乡村振兴播撒下希望的种子。

（胡涛 杨婉馨 杨俊梅 文/图）