《教育导报》讯（李荣富 万莉）6月13日，乐山市沙湾区小学语文万莉名师工作室全体成员参加小学语文习作教学专题研讨活动。本次活动汇聚了全国知名专家与一线教学名师，通过多元课例展示、名师课堂观摩、深度专题讲座等形式，为参研教师带来了一场高规格、高质量的习作教学研修盛宴。

在名师课堂观摩环节，何捷老师的《漫画的启示》一课，以独具匠心的教学设计、幽默风趣的课堂语言，为参研教师呈现了一节充满活力的习作示范课。何捷在教学中采用“圈一圈、问一问”策略，引导学生精准捕捉漫画细节，提供“时间+地点+人物+事件”结构化支架，并示范角色对话，让孩子们的写作有章可循。

来自成都市青羊区教科院的黄莺老师带来三年级下册八单元习作教学，以精巧的任务设计，引领学生在语言实践中掌握表达技巧；乐山高新区嘉祥学校吴冬梅老师执教四年级下册七单元习作，凭借清晰的环节设计，引导学生在生活素材中挖掘写作灵感，强化“我手写我心”的表达意识；峨眉二小李建容老师呈现四年级下册八单元习作教学，以细腻的情感引导，帮助学生将内心思绪转化为文字表达；乐山市实验小学牟梦娇老师开展五年级下册八单元习作教学，以独特角度诠释教学思路，让参研教师看到多样的习作教学路径。

在讲座环节，何捷谈及作文教学误区，他笑称“教作文如教走路，步子太大易摔跤”。讲教学策略时，他结合大量一线案例，把“精准设计教学环节，降低习作畏难情绪”“以评价促改进，让学生体验写作成就感”等方法讲得通俗易懂，强调站在学生角度设计教学，让孩子们找到写作成就感。

乐山市徐家扁小学李方斌老师直击教师教材解读不足、学生迁移运用困难等痛点，提出“五步教学法”（统整设计→情境创设→支架提供→迁移运用→量化评价），强调结构化课程体系对能力进阶的关键作用，为习作单元教学提供清晰实践路径，明晰系统推进教学、实现学生写作能力进阶的方法。

名师工作室成员们表示，将以此次研修为新起点，继续深耕习作教学研究，助力区域语文教师专业成长，让每一节习作课都成为学生绽放思维火花的舞台。