《教育导报》讯（陈林 彭宇飞）洪雅县通过构建“三级教研”体系、搭建“三维教研”平台、创建“三阶推广”机制，以研赋能、以研促教，助力全县教育质量提升。

构建“三级教研”体系，激活教师内生动力。以“校级常态教研+学区定期教研+全县专题教研”为抓手，构建分层分类教研体系。抓细校本教研，落实“推门听课”，优化“青蓝工程”，实施“结对帮扶”，让校本教研落地落实。抓实学区教研，定期举办学区说课、赛课活动，打造“精品课堂”，提升教师专业能力。抓好县级教研，每次明确教研主题，融合“专题讲座+实际操作+展示交流”，提升教师专业素养。通过县级教研引领方向、学区教研全面辐射、校本教研整体提升，赋能教师专业发展。今年以来，全县开展学科中心组教研会20次、青年教师培训5次、学科教研活动24场、课堂教学展示活动12次，覆盖教师800余人次。

搭建“三维教研”平台，实现优质资源共享。搭建“线上教研平台”，创建学科教研微信群、QQ群，开展跨校集体备课、课例研讨与课题研究。搭建“名师引领平台”，借助名师工作室，整合骨干教师资源，构建“示范引领+精准辐射”共享模式，定期开展跨校示范课、教案共研、主题微讲座等活动，覆盖全县95%以上学校。搭建“网络资源平台”，依托“智慧教育云平台”，整合全县教育资源，建立分层分类资源库，鼓励教师分学科、分学段上传优质教学资源。全县共上传500余套试题、600余个课件与微课，其中2个精品课件被遴选为部级精品课。

创建“三阶推广”机制，强化科研成果转化。实施“校本实践孵化”，在教学实践中检验、完善课题成果；落实“区域教研辐射”，在学区教研中交流、提升课题成果；推行“长效评估转化”，在县级以上教研中推广、升华课题成果。通过“三阶推广”全链条管理，形成“以研促教，以教助研，教研相长”的良性循环，助力全县教育质量提升。目前，全县在研省级课题4个、市级课题55个、县级课题53个。其中，“学区制”改革课题成果入选全国基础教育100个典型案例。