《教育导报》讯（冯艳）“樱红欲滴，光润如玉；数学符号，跃动成诗。”4月22日，一场以“樱桃为媒、数学为核”的跨界诗会在通江县第六小学启幕。活动通过“诵、扮、画、书、赞、赏、摘、品”八大创意环节，构建起数理逻辑与诗意美学的对话空间，在春日的校园里绘就“五育融合”的鲜活样本。

“诵樱桃”+“解几何”：同学们以诗歌朗诵演绎数学之美。舞台上，三角形、圆形、长方形等队形巧妙变换，在诗句起伏间展现对称图形的韵律，感受空间几何的诗意。

“扮樱桃”+“做装饰”：学生们运用彩纸、彩布、金属丝和亚克力片等材料，精心制作蕴含几何美学的创意作品——或是玲珑剔透的多面体樱桃灯笼、或是可旋转的几何樱桃风铃、还有巧手制作的樱桃小篮子，将数学之美融入生活艺术。

“画樱桃”+“算比例”：美术课上，同学们先测量樱桃的尺寸，再运用黄金比例进行创作——有的设计装饰图案，有的构思果盘布局，将数学与艺术巧妙结合。

“书樱桃”+“写书法”：书法社团的孩子们挥毫泼墨，创作别具匠心的“樱桃数学成语”作品。宣纸上，“圆润如玉”展现完美的圆形几何，“硕果累累”暗含统计概率，“规圆矩方”诠释着数学的严谨之美。

“赞樱桃”+“创诗歌”：“樱桃红，像小球。一二三，跳得欢。四五六，排排坐！”清脆的童声里，数字韵律与樱桃意象交织成趣。

“赏樱桃”+“做研究”：学生们手持软尺测量树干周长，通过数据记录和分析，探索“周长与生命成长”的奥秘。

“摘樱桃”+“测效率”：同学们分组进行采摘，通过计时称重计算效率。有的优化动线提升速度，有的分工协作保证质量，在实践中领悟“效率=工作量÷时间”的数学本质。

“品樱桃”+“做统计”：在品尝环节，孩子们化身“小小美食家”，针对单一品种樱桃开展趣味统计：记录樱桃果核大小、果肉软硬程度、果皮颜色深浅，并用“喜欢/一般/不喜欢”标记整体接受度，再依据数据绘制条形图，分析大家对樱桃外观、口感等方面的偏好特征。

活动现场，学校党支部书记、校长高怀阳抚摸着缀满果实的樱桃树说：“樱桃诗会是通江六小特色育人的鲜活载体——诵诗明德、解题启智、采摘健体、书画育美、品果知劳。孩子们在这片樱桃园，收获着五育融合的成长年轮。”

据悉，“樱桃诗会”作为学校特色课程已持续开展6年。从最初单纯的赏樱桃活动，逐步发展成融合诗文创作、数学探究、艺术表达、劳动实践的综合课程体系，形成了“一树一课程，一果一教育”的特色育人模式，累计惠及学生5000余人。