《教育导报》讯（记者 王浚录）11月15日，成都市树德中学举行第38届教育教学研讨会暨2024年树德中学教育集团主题活动。活动以“教育观念与高阶思维”为主题，吸引到来自重庆南开中学、深圳南山外国语学校、山东高密第一中学等校的代表齐聚成都，共话教育变革。

树德中学校长毛伟解读了教育观念与高阶思维融合的重要性。他认为，高阶思维是拔尖创新人才的必备思维品格和关键思维能力，是基于学科核心素养并超越学科具体知识的思维。培养学生的高阶思维，需要教育者在认知观念、知识结构和实践操作等方面与时俱进，需要弘扬教育家精神，更新教育观念，开拓教育视野，促进学段贯通、学科融合，重构教育方法，真正让教育入脑入心。

华中师范大学教授郭元祥作了题为“深度学习与学科思维的境界——学习观转向与学习进阶”的学术报告。他表示，在深度教学中，教师应构造开放性、探索性、实践性的学习，构建具有理解性、建构性、反思性的课堂，培养学生的高阶思维，引导学生深入探究知识本质，激发他们的创新意识与探索精神。

在校长论坛环节，来自成都市内外部分学校的校长聚焦“育人方式变革背景下学校教学体系建构”的主题，进行了发言交流与经验分享，为构建具有前瞻性、科学性、可持续性的学校教学体系贡献智慧。

在教师论坛环节，树德中学的钟群、胥鹏宇、刘红霞三位老师围绕“高阶思维”培养，分别从语文逆向教学设计、生物课堂建构、化学情境设计进行了汇报课展示。他们基于学科视角，从设计到情境到实施，构成闭环，展示树德中学教师基于高阶思维训练的教学主张。

“本次研讨会不仅是一次智慧交融，更是一次集体的再出发、再成长。”树德中学党委书记胡霞表示，面对时代的变革，树德人勇于担当，积极倡导“教育观念与高阶思维”，不断提升自身的专业素养与教育能力，从而更好地成长自己、成全学生、成就团队。

（图片由成都市树德中学提供）