《教育导报》讯（记者 倪秀）4月28日，成都市锦官新城小学第13届“精致的课程与教学”教育年会举行，来自成都市教育学会、成都市民办教育协会、上海师范大学学习共同体——深度学习研究中心、成都市武侯区教育科学研究院的专家学者及多所学校的教师代表等300余人齐聚一堂，围绕“学习共同体”，进行课例展示和经验交流。

年会上，来自上海市世博家园实验小学教师芮莹和锦官新城4位教师代表，分别从语文、数学、英语、科学四门学科，向老师展示了一节节高品质研究课，在“精、实、活、乐”的课堂中，引领学生学得有趣、学得实在、学有所得。

在主题报告环节，锦官新城小学带来《“小先生·学共体”，迈向课堂转型新台阶》的主题汇报，本次年会旨在发展“小先生制”的时代内涵，构建素养导向的以“学习”为中心的“小先生·学共体”现代课堂教学生态，深化具有“精、实、活、乐”特质的“精致的课程与教学”研究，推进学校教育高质量发展。

如何建立温暖、润泽的“学共体”课堂？来自上海师范大学教育学院副教授陈静静以一场暖心的“倾听——对话”的游戏带领老师开启了学习。在题为《新课标背景下的课堂生态重构》的专题讲座中，她指出，“学共体”课堂文化是赋予成长和爱的力量，指向深度学习的课堂生态模式，应该是学习方法指导、倾听关系建设、空间环境重构、课程标准研究、搭建探究支架等。

据悉，面对教改，成都市锦官新城小学经历了二十余年的探索。自2021年起，锦官新城小学又借鉴并发展陶行知先生生活教育思想和佐藤学先生“学习共同体”课堂教育哲学，开始了“小先生·学共体”课堂教学变革研究。全员参与，整体推进，以样板年级和试点学科为推进策略，做到学段联动，学科互动，“小先生·学共体”课堂教学变革的校本研究，目前已迈向课堂转型新台阶。

（图片由学校提供）