《教育导报》讯(曾子芮 杨泽方)洪雅县通过“优化科教资源、强化科技教育、深化科学实践”等举措,构建“大科学教育”新格局,提升中小学生科学素养。
优化科教资源。加强科学教师队伍建设,通过引进优秀科学教师、定期开展专题培训等方式,提升教师科教水平和科研能力;完善科学教学器材配备,投入资金200万元,新建物理、化学、生物、科学实验室10间,开齐开足上好科学实验课,提高学生的实验操作技能和科学探究能力;推进科教资源共建共享,成立小学科学中心教研组,收集、整理、编辑中小学科学教学设计、课件、习题等资料,建立全县科学教育资源库。
强化科技教育。立足课堂教学,开齐开足科学课程,全面加强科技教育,引导学生获取科学知识、培养科学精神;通过观看科普影片、举办科普展览等多种形式,组织开展科普教育宣传活动3次;邀请科技公司工作者进校开展青少年科技培训3次,参训学生200余人;举办县级全国科普日活动,组织6所学校300余名学生观看航模表演和人工智能机器人表演,普及科学知识,激发科创兴趣,提升科学素养。
深化科学实践。结合校本资源,组织3所学校学生开展“种植实验”项目实践活动;利用“世界水日”“世界环境日”等节日,开展科技主题教育活动;以“科普研学”为抓手,组织100余名学生赴瓦屋山熊猫博物馆、玉屏山研学基地开展科普研学活动;联合县科协开展“充电青少年”技术科普活动,开设科技实践和心理科普课程,组织300余名学生参加科技体验活动,培养学生科学探究兴趣;每年定期举办校园科创比赛2次,激发学生科技创新意识,培养科技创新能力。