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新春走基层 | 古蜀道上,研“树”育人

鲁磊 葛仁鑫        2024-01-25
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《教育导报》记者 鲁磊 葛仁鑫 融合报道

1月17日,绵阳市梓潼县演武小学的74名学生迎来了寒假前的“最后一课”。

演武小学所在的演武镇,位于成都平原与七曲山的交汇处,曾是古蜀道上的重镇。据载,诸葛亮北伐曾屯兵演武于此,李白描述的“蜀道之难”由此开始。

历史的烟云散尽,唯留下参天古柏一万余株,密密匝匝挺立在古道两侧,绿影婆娑、遮天蔽日,被誉为“翠云廊”。

下午3点,冬日和煦的阳光透过古柏碧绿而浓密的枝叶,投射出一道道金色的光束。小学生们在老师的带领下,快步走进古蜀道,开始以古柏为主题的研学活动。

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“这柏树叫‘秦昭襄柏’,有2300多岁了,是古蜀道上年龄最大的古柏。”语文老师张钰莎率先开讲,两年前刚入职的她,为了把古柏的故事讲好,请教老教师、研究文献资料,颇下了一番功夫。

“老师,为什么铭牌上说它是‘草鞋柏’呢?”有眼尖的学生向张钰莎追问。“咱家乡有个传说,三国时一位母亲企盼参军的儿子平安归来,日日在树下编织草鞋,后来果然心愿达成了.......”近两年,由于经常带学生走上古蜀道研学,张钰莎对这里的一草一木如数家珍。

刚到演武小学工作时,张钰莎也曾经历迷茫。演武小学于1904年建校,是全县历史最悠久的学校之一。百年来,一代代学子以学校为起点,踏着古蜀道,走出大山,成长成才。到上世纪90年代,学校还有学生上千人,随着城镇化进程的不断加快,到2010年以后,学生人数已不足百人。

学生少、老师少,教学缺氛围、校园少活力,这是张钰莎来到学校的突出感受,“尤其到了晚上,万籁俱寂、一片漆黑,校园就像是被遗忘在古蜀道上的‘孤岛’。”

“‘双减’政策的实施,是学校发展的一个重要契机。”演武小学校长刘志强说,当组织学生开展综合实践活动的任务摆在面前,面对全校为数众多的留守儿童,老师们都在琢磨:学校的出路在哪里?小规模学校如何服务于学生的全方面发展?

“一条古蜀道,半部中国史。”刘志强告诉记者,古蜀道上有无数兵卒商贾、文人墨客走过,留下了丰富的文化遗迹,涵盖政治、经济、文化、艺术、科学等各个领域,“这不是一部提升学生综合素养的好教材吗?”

刘志强说,两年来,学校16名老师走出校园,走访老教师、研究者和当地村民,深度挖掘古蜀道及蜀道古柏的育人元素,开展专题教研,开发出写古柏、诵古柏、画古柏、量古柏的一系列研学活动,让学生走出教室,在浓厚文化氛围中去发现、感悟。

“古柏树挺拔、坚韧、向上以及旺盛的生命力等特点,不正是我们教育需要达成的育人目标吗?”刘志强感慨,深度挖掘文化育人资源的过程中,老师们找到了“研究树”和“培育人”之间的相通相融之处。

张钰莎对此有切身感受。她拿出最近县电视台采访学校学生的视频给记者看,学生面对镜头讲述古蜀道和古柏的故事,那份自信、大方让她动容,“你能想象这是农村孩子、留守儿童么?”

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下午5点半,研学活动接近尾声。临别时,张钰莎布置了一个独特的“寒假作业”,要求学生向家人、邻里收集古蜀道上发生的民间故事。“既能让他们过一个有文化的寒假,更能促进孩子们跟他人的交流沟通。”她说。

夕阳的余晖肆意倾洒,仿佛给高耸的古柏镶上一圈金边,闪闪发光。刘志强望着学生远去的背影,很坚定地说,哪怕学校再小,也要上好每一堂课,教育好每一个学生。

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