《教育导报》讯（姜婷婷）近年来，叙州区坚持“五育并举”，劳动教育焕发蓬勃生机。基于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的目标内容，有效落实《全面加强新时代大中小学劳动教育》，积极构建“1123”劳动教育体系，充分发挥劳动教育在全面育人中的重要作用，逐步形成富有叙州特色的劳动教育模式。

“1”即“一个核心”，以内培劳动观念、思想品质，外提劳动能力，促学生全面发展为核心。

“1”即“一张清单”，制定《宜宾市叙州区中小学生劳动实践项目清单（参考）》，“清单”共分为幼小初高4个学段，各学段分年级设置日常生活、生产、服务性三大劳动任务群，共155个具体项目。以“清单”为基本指引，各校（园）因地制宜，创新举措制定“一校一品”特色劳动教育清单，明晰劳动教育路线图。

“2”即“两个节日”，出台《宜宾市叙州区中小学“劳动教育实践周”活动实施方案》，确定“五一”国际劳动节和“中国农民丰收节”（含中秋节、国庆节）放假期间及假日后一周，分别为各校（园）春期和秋期的“劳动教育实践周”。今年“两节”，全区272所中小学幼儿园，组织近15万名学生及家长充分利用信息技术，人工智能等现代技术手段，开展丰富多样的劳动教育宣传和实践活动，掀起“劳动最光荣”热潮。

“3”即“三大场景”，强化家、校、社共建互补，学生在家庭、学校、社会真实的场景中参与劳动实践，让劳动教育时时处处真实发生。

育才中学中药种植基地

场景一：学校劳动。劳动课程体系化。根据“一校一品”劳动教育清单，构建纵向学段相互衔接、横向综合性跨学科的课程体系。截至目前，全区已开发《神奇的蘑菇》《一粒米的由来》等校本劳动课程93个；劳育基地多元化。全区现已建成校内劳动教育实践基地152个，占地面积约3万平方米，南广学校集聚“创意+科技”元素的蘑菇培育中心、育才中学的中药材种植基地、走立体农业发展道路的建国实小“微智园”等满足学生们多样化劳动实践需求；劳动教育形式多样化。以开展“劳动教育实践周”为契机，组织开展校内主题劳动教育、校园劳动实践、劳动技能大比拼、劳动成果展示等丰富多彩的实践活动，学生既增长劳动知识、学习劳动技能，又感受劳动快乐。

场景二：家庭劳动。建立不同的学生家务劳动清单，教师根据家庭劳动清单内容，采用劳动任务单、劳动实践打卡等方式引导家长做好家庭劳动教育，学生在卫生清洁、营养烹饪、收纳整理等家务劳动中，拓展了劳动实践的深度和广度，培养家庭责任感。戎州实验小学家校协同开展居家“生活习惯3个1”活动，拉近亲子距离；赵场初中倡导开展“分家务，增美德”活动，引导家长树立劳动教育观念；叙州一中精心设计了家庭劳动实践作业“套餐”，系统设计家庭劳动教育内容。

场景三：社会劳动。走出家门、步入社会，在更宽广的领域进行劳动实践体验，体验不同的劳动岗位，品尝劳动百味。“五一”假期，柳嘉职校组织学生化身“农民”，参与春耕插秧劳动实践，该活动在网络平台的点击播放量达1600多万次；“国庆中秋”假期，行知中学学子走进四川麦加乐食品有限公司，体验了一把“揉、捏、搓、烤、吃”月饼，一气呵成的畅快。今年以来，蕨溪中学等200余所学校（园）的学生们走进田间地头，体会丰收喜悦。

驽马十驾，功在不舍。近年来，叙州区不断探索劳动教育新路径，开拓劳动教育叙州新样态。“我想当农业科学家”——北城实验小学B区学子沈世航事迹在央视播出；南广学校、泥溪小学校区代表宜宾市进行劳动教育成果展示交流；20个省、市、区劳动教育科研课题引领发展；叙州区省、市级劳动教育实验区以及南广学校、育才中学省、市级劳动教育实验校正在创建中。未来，叙州区将持续从“队伍、课程、场地、协同、教研、评价”等多个方面开拓创新，勇于实践，力促劳动教育提质增效取得更好的成效。