教育导报讯（实习记者 殷涛 摄影报道）4月24—26日，来自四川各市（州）的60余名乡村教师代表来到重庆开展“太阳星公益行动”——2019乡村教师研学活动。三天时间里，老师们聆听主题讲座、参观重庆学校、红色主题场馆、参观教育装备展示会……丰富的活动形式让老师们了解到教育的发展趋势，学习到不少教育理念和经验。

“太阳星公益行动”是四川省教育厅、四川省精神文明办主办，四川教育报刊社、新华文轩出版传媒股份有限公司、四川省陶行知研究会承办，聚焦乡村学校发展，提升教师教育教学水平，关爱乡村学生的公益活动。本次教师研学活动是“太阳星公益行动”的重点项目之一，希望通过参观、培训、交流等方式，让乡村教师学习先进教育理念和经验，了解振兴乡村教育发展的方式和手段。

活动期间，教师代表们走进重庆市渝中区天地人和街小学，感受浓厚的校园“和”文化；走进合川区育才学校，被“小先生”文化深受启发；在白公馆、渣滓洞，老师们一同学习红色主题；在重庆国际博览中心，老师们参观第76届教育装备展，先进的教育设备、在线教育及远程教育、特殊教育设备让老师们大饱眼福。

此外，主办方还为老师们组织了《名师成长故事》、《德厚才高，师道流香》、《绝不妄自菲薄，光芒将自在撒播》三个教师专业成长及师德师风主题讲座。

“人和街小学校园里处处可见的‘人和’教育理念，装备展上先进的教育教学设备，这次研学活动来得很值得！”邛崃市羊安小学教师刘冬琼告诉记者，主办方对活动的开展很用心，活动内容很丰富。参加研学活动的老师们都表示，回到学校后，要把在重庆学习到的教育经验与所在学校结合，充分构建校园文化，建设美好校园。

活动期间，重庆市渝中区天地人和街小学和合川区育才学校给四川教师留下了深刻印象，一起来看看两所学校各自的特色：

“人和”教育，共筑校园

一走进重庆市天地人和街小学，49个不同字体的“和”字组成的“和”字墙映入眼帘。创建于1943年的人和街小学，在76年的办校历史中，逐步形成以“和”为本的办学理念。2013年，学校确立构建“人和教育”的特色学校。

走过“和”字墙，青石墙上的校歌、校赋、校徽，墙旁杏坛讲学的雕塑，搭建起校园文化的符号。室内体育馆的可调节教具、天地种植园的劳动成果、人和教育博物馆的办校历史、文字博物馆的文字传承、两江艺术长廊的泥塑、书法、手工展示，吸引老师们驻足观看，大家纷纷拿出手机拍照留念。人和街小学校长肖方明介绍，学校从人和教育理念和学校文化出发，创造性建构了“人和六质”培养体系：和德、和健、和雅、和理、和美、和融，学校通过教育教学活动，让学生学会知人和、行人和、创造人和。

在陶艺室，摆放着学生们捏塑的成果。在书法室，学生们拿着毛笔，蘸着墨汁，在老师的教学下，一笔一划地临摹着字体。这都是人和理念中和美的重要内容。

“人和”教育，共筑校园，如今特色学校越来越赢得社会的认可，人和街小学“和声课堂”更是一大特色。“和声课堂”旨在让学生自由发声，共创校园最美和声，同时，学校为每个学生提供“和而不同”的个性化培养目标，让学生在人和教育的理念里学习成长。

寻根特色，人人可当“小先生”

“大家现在用折一折和量一量的方法来告诉老师这个图形是什么？”为了让孩子们认识长方形和正方形，数学老师让孩子们对折图形或拿出尺子比量图形。“我们小组用折一折的方法验证它是长方形。”希望小组的“小先生”回答道。

育才学校现有350名学生，140人是留守儿童，为了让孩子们在生活、学习上更好地照顾自己，学校构建“小先生”文化，以生活教育为特色，思想政治、人格品质、心理情感、行为养成、营养健康和安全的“4+1”教育模式，课堂上的“学习小先生”正是学校寻根历史所打造的。

合川区育才学校前身是陶行知创办的育才学校，“小先生”即继承与发扬陶行知“小先生制”思想精髓。2018年起学校构建“小先生助教推学模式”，课堂实行小组合作，在课前预习检查、课中引导讨论、课后报告情况的环节中都少不了“学习小先生”的身影。

近年来，学校还建立“三区一馆一地”教学模式，三区指生活区、老校区（合川古圣寺）、新校区，一馆指陶行知纪念馆，一地指实践地。每天一大早，当游客们来到陶行知纪念馆，育才学校的“导游小先生”就开始“工作”了，讲解历史，带领参观，“小先生”文化在社会实践中得以发展。

学校大门前的农田里，还有几个“劳动小先生”的身影。原来，他们正在农耕学堂里种植作物。此外，学校还建立了书法、刺绣、竹编、艺术实践室，每个实践室都有“小先生”，育才学校校长沈小燕介绍。

打造校园文化不是拿来主义，结合当地实际，挖掘当地文化，寻根特色的校园文化才是切实可行的。