“我把工作当成爱好，当成一种信念。住院化疗很难熬，但只要想着病好了就可以回去上班，心里就会好受些。”成虹说，三尺讲台就是他的精神寄托。

在教师岗位上辛勤耕耘37年，成都工业学院教授成虹视教育事业高于自己的生命。在身患重病20余年间，始终坚持立德树人、以生为本，培养了一大批德才兼备的优秀毕业生。

2000年4月，成虹病重，不得不做肝切除手术，当时正是他参与主持的国家教改项目评估验收阶段。为保证在教育部专家组来校前完成所有准备工作，在等待手术的半个多月时间里，他往返于学校和医院之间，从未间断教学。手术后，他只住院20余天，没等身体完全康复，他就上了班。

成虹受命进行教改实验，是从1994年开始的。直到2001年获评“国家级示范专业”，经历了7年的辛勤探索。之前，各专业的教学都以理论教育为主，教学改革需要在实践上下功夫，对教材、基地、教师、课程等进行全方位改革。那段时间，成虹经常带领专业课教师一道下企业，他主持整合了电加工实验室、计算机辅助设计与制造实验室等，形成了模具设计与制造专业的校内实习基地。2004年，在他的主导下，学校与成都尚明工业公司合作，建成集生产工厂与大学课堂一体化的校内“教学工厂”——模具技术中心，把真实的生产环境引入学校，在校内实现了真正意义上的产学合作。

患病之后，成虹常常是拔下针头又上讲台。在病床上，他仍坚持编写、修改教材，整理讲稿，没有缺一次课。2018年5月，成虹深夜突发重病，被送进重症监护室，24小时内医院连发3次病危通知书。术后他已瘦到脱形，但仍坚持指导学生毕业设计。他的爱人含着眼泪对劝他休养的学校领导说：“这是他热爱的事业，他喜欢干，就让他干吧。”在场的人无不潸然泪下。

长期扎根教学一线的成虹，从不以名师、教授自居，他把每一堂课都当作新课来准备。他主持创建的国家级教学团队，瞄准材料成形和模具技术的发展前沿，追踪专业、行业现状，结合工厂生产第一线的案例给学生注入新知识、新信息。学校模具人才的培养质量和数量在全国模具教育界和行业都具有较高声誉，受到用人单位的一致好评。

教学实践中，成虹坚持“传帮带”，对青年教师有针对性地开展教育教学、实验实训培养计划，围绕应用型人才培养目标积极推进产教融合，提升教师的教学科研与实践能力。他带领的团队开展应用型本科专业和课程建设探索，立项“四川省卓越工程师教育培养计划和四川省高等教育专业综合改革试点”省级教育教学改革项目等，多次获得四川省及学校教学成果奖。

近40年，从青丝到华发，成虹不曾忘记第一次站上三尺讲台时对自己许下的诺言：“当一天教师就要献身一天教育事业，就要像蜡烛一样燃烧。”