《教育导报》记者 吴宇婷 文/图

学好数学只能不停做题吗？数学如何学，才有趣？近日，成都市龙王庙正街小学举行第五届“趣味数学节”，通过益智类游戏激发学生学习数学的兴趣，让同学们在游戏中体验数学的魅力。这天，学校操场变成了游乐场，同学们用平时所学知识闯关，学习、玩耍两不误。

“享受和对方博弈的感觉”

活动在魔方展示秀中拉开帷幕，十几名学生在台上进行魔方大比拼，拼速度、秀花样。一名学生以40秒的成绩还原魔方，引得其他孩子连连惊叹。

魔方是不少学生喜欢的一项益智游戏。四年级学生李梓瑜告诉记者，她在家里经常练习，背诵魔方的公式，找寻规律。“魔方看起来复杂，其实，只要找到规律就不难，它有许多口诀，可以帮助你迅速‘变’魔方。”她说。

展示秀后，游园活动正式开始。活动以“必选+体验”的模式展开，每个年级都有对应的必选项目和体验项目，学生挑战成功7个必选项目就算闯关成功。现场还分为高段和低段，分别设有数字连线、华容道、企鹅破冰和五子棋、数独、智力解环等不同难度的游戏。

学生孙蔚博最喜欢游戏企鹅破冰：“我很享受和对方博弈的感觉，如果我赢了，就特别开心。”学生黎奕辰喜欢数独：“我喜欢推理的过程。而且，数独可以和朋友一起推理，非常有趣。”在家里，黎奕辰也常和爸爸一起玩数独，他发现，有了数独、魔方等这些益智类游戏后，数学再也不是无聊的学科了。

部分家长代表作为游戏的组织者也参与到游园活动当中。家长张女士看见自己的孩子半天拼不好2D拼图有些哭笑不得，“孩子反应能力有些慢，但他能沉下心来慢慢找规律，就是很好的练习。”她说。

趣味游戏打好数学基础

学校数学组组长胡婷玉介绍，办数学节的灵感起源于“做中学”的教学模式，“活动一开始只有8个项目，比较单调。之后，随着一年又一年的积累，发展到目前的16个项目。”她说，如今，同学们都非常憧憬这个活动，9月一开学，就和老师探讨哪个益智类游戏有趣，为老师出谋划策。

老师也会根据游戏受欢迎程度决定项目，并随时推陈出新，保证游戏的新鲜感。例如，“老项目”魔方，同学们已经深谙口诀，达到了普及的效果，今年学校便用其他新游戏代替，魔方仅在展示秀中出现。“同学们都喜欢一些动手操作的游戏，例如企鹅破冰、华容道、九宫格等，企鹅破冰最火爆，为保证每个孩子都有参与的机会，今年专门开设了两个区域。”她说。

数学节给孩子带来的改变非常明显。胡婷玉回忆，学校曾有一名学生计算能力较弱，学数学有困难，老师就建议他多和爸爸游戏“巧算24点”，加强运算能力。于是，他每天回家后，都拉着爸爸一起用扑克牌玩游戏，越玩越上瘾，出去旅游也带着扑克。没多久，孩子的计算能力得到增强，数学成绩也逐年提升。

数学节也让许多孩子进入三年级后，学习数学不再吃力。“三年级对于学生来说是一个坎。一二年级的数学不是很难，可一旦进入三年级，孩子的成绩就有了差距，一些基础薄弱的孩子容易跟不上学习进度。所以，学校将益智类游戏加入低段数学课程，提前为学生打好基础，培养学生的逻辑、思维以及空间想象能力，使学生更容易适应中高段的数学内容。”该校校长杨涛说。

胡婷玉也发现，参加过数学节的学生进入初中后，学习立体几何内容非常轻松，“立体几何考验的是学生空间想象能力，这一点上，魔方功不可没。”她认为，数学不仅是算术题、应用题，它也是一种文化，作为数学组组长，她希望通过趣味数学的方式，让学生从另一种角度了解数学，从内心爱上数学。