本报记者 郭路路 实习记者 董志文 文/图

走进西昌市第二中学的校园时，已到了傍晚时分，阳光和风都变得温柔起来。夕阳下，三角梅艳色灼灼，月季花枝招展，柳枝随风飘拂，下课的学生叽叽喳喳地走出教学楼，一派青春气息。在熙熙攘攘的人群中，我们看到了笑容可掬的李晓梅。

作为英语教师，李晓梅教学成绩优秀，先后荣获西昌市首届高中英语名师工作室成员、西昌市第三届教学能手、西昌市优秀教师、西昌市教育名师、凉山州优秀共产党员和四川省优秀教师等荣誉称号；作为班主任，李晓梅所带的班级多次被评为西昌市优秀班集体、凉山州优秀班集体和四川省优秀班集体。

“严中带慈”的班主任

“当老师不一定要温柔。”李晓梅说。

1990年，从西昌师范高等专科学校（后并入西昌学院）毕业后，李晓梅来到会东县大桥中学工作。第一届学生，学校就安排她做班主任。那时，她还是一个21岁的小姑娘，看着讲台下比自己还高大的学生，如何“震住”他们？李晓梅决定，要让学生“既喜欢你，又害怕你”，对学生好的事情就多做，对不听话的学生该严厉就严厉。就是这样“恩威并施”，李晓梅“收服”了一群乡村孩子。

从此，“严中有爱，爱中有严”这个原则就一直贯彻在她的班主任工作中。

“严”在哪里？在对学生的严密关注中。从早上7点到晚上10点40分，作为班主任，李晓梅都要守着学生。她还经常找学生谈心，通过周记来体察学生心理变化，及时与学生沟通，疏解他们的情绪。尤其是到了高三，每次大考前，李晓梅都要和学生面对面谈话，每个人都要谈，40多个学生要谈好几天。这样深入、密切的交流，让李晓梅对学生心理了如指掌，“一看他眼神就知道哪里不对。”李晓梅自信地说。

李晓梅给班上的学生制定了学习计划和学习目标，设置了班级“光荣榜”和“进步榜”，学生上榜后，李晓梅就会给他们发奖状，还请学生站上讲台拿着奖状拍张照，给家长看，增加学生的荣誉感，也让学生清晰地感受到自己在学习中的进步。

“严”还体现在李晓梅对学生的严格要求上。李晓梅认为，不能仅仅关注高中3年的成绩，还要着眼学生的长远发展。在她的班上，每天都会有一个学生被推选为“值日班长”。“值日班长”负责分析班级学习情况，布置、管理班级任务。李晓梅认为，这样可以培养学生的组织能力和领导能力。“能力、品质很重要，将来进入社会，没人问你英语考了多少分，看的是你的能力。”

而“严”的基石是“爱”。学生吕婷说：“李老师虽然上课比较严厉，但生活方面对人很慈祥。比如女同学生理痛的时候，她会给我们煮姜茶喝。生活中有什么困难，我们都愿意跟她讲，她很会开导我们。”学生过生日时，李晓梅要给“寿星”煮两个鸡蛋，还要请其他学生写些祝福语。她说：“一定要让学生知道你对他好。”

她的严厉和慈爱，学生确实都能体会。学生巴久布古这样评价：“李老师看上去像个‘女强人’，其实严中带慈。”

还在大桥中学时，李晓梅收到过一封信，来自一位已经毕业的学生。信中，这个学生介绍了自己在学校的学习情况，提出想向老师借30元钱。看完信后，李晓梅立刻给这个学生电汇了50元过去。后来，学生的妈妈找到李晓梅还钱，李晓梅坚决不收，请她买成学习用品，就当老师送给学生的。讲到这件事时，李晓梅说：“能向老师开口，说明学生信任你。”

信任李晓梅的不止是学生，一些同事的孩子考高中时，就要问李晓梅会不会继续当班主任，说：“如果你接这个班，我们就读西昌二中。”

转化“后进生”的班主任

班主任有一项重要工作——后进生的转化。这方面，李晓梅有很多故事可以讲。

李晓梅在会东中学时，男生小明（化名）刚刚入班时，成绩很差，英语26个字母都认不全，已经开始在学校外面“混社会”。家长也已经放弃了他，平常家长会都不愿意参加，准备让他去工作。李晓梅接手后，对小明坚持不懈地进行理想教育。在她的鼓励和陪伴下，小明开始转变，学习十分刻苦，每天6点就起床读书，晚上12点过才睡觉。成绩也有了显著提升，李晓梅赶紧通知家长：“你还不来开家长会？”高考时，小明考上了四川师范大学，毕业后，又考上了西南交通大学的研究生。“像这样的孩子你不帮助一下，人生的道路就会不一样。”李晓梅说。

后来，小明结婚时，特意邀请李晓梅来参加婚礼。婚礼上，妻子“教育”小明，谁知小明却回了这样一句：“不用你教，李老师早就告诉过我了。”

学生小玲（化名）读高二上学期时，突然不来上课了。李晓梅请班上每个学生都给小玲写了一封信。周末，她带上信和给小玲的“进步奖”奖品，让丈夫开车送自己去小玲家家访。看到老师，小玲只是笑，却不愿开口交流，整个人萎靡不振，头发也乱蓬蓬的。李晓梅把奖品和信送给小玲，跟她讲：“想读书就给我打电话。”回到学校，李晓梅给小玲办了休学证明，私下给小玲妈妈说：“让她多劳动劳动，体验一下生活。”

那年国庆节后，李晓梅接到了小玲的电话，回来读书了。虽然缺了5个月的课，但经过刻苦学习，高考时小玲还是考上了大学。李晓梅说：“无论如何，这个农村女孩的命运已经不一样了。”

学生小钟（化名），父母离异，母亲再嫁。一个周末，李晓梅突然接到小钟电话，电话里，小钟泣不成声。李晓梅赶紧赶过去，才得知事情原委，小钟妈妈被继父家暴，伤得住院了。小钟十分愤怒，想去打继父，李晓梅赶紧劝慰他：“大人的事情让大人处理，还是孩子，要好好读书，尽早独立，才能保护好妈妈。”因为家庭缘故，小钟养成了不良的行为习惯。一次严重违纪后，李晓梅直接停了他的课，请小钟妈妈把儿子领回去接受思想教育和劳动教育，对小钟妈妈说：“让他知道读书的好处。”一周后，小钟回来上课，李晓梅要求他定期写思想汇报，写保证书。在李晓梅的持续关注和鼓励下，小钟渐渐转变过来，高考时考入了四川轻化工大学。寒假时，小钟特意回到西昌二中，给了李晓梅一个大大的拥抱，向她汇报“有女朋友啦”。

成都七中网班的班主任

班主任工作十分辛苦，李晓梅又兼任两个班的英语教学，要和学生一起早读，每天7点就要到校。儿子上小学时，每天早上四五点钟，李晓梅都要把儿子早早叫醒，睡眼蒙眬的儿子不愿起来，李晓梅只好催他：“快点起来，妈妈要迟到了！”把儿子送到校门口时，小学校园里还没有什么人，看着儿子孤零零地走进校园，李晓梅心里酸楚。

最艰难的是2012年。那年，西昌二中开办了第一届成都七中网络直播班，李晓梅担任班主任。刚开始特别艰难，老师和学生都面临挑战。老师们要转变教学方式，工作量增大，学生跟不上七中老师的节奏，同时发现自己和七中学生间存在很大差距。很多学生接受不了这点，哭了。李晓梅就抱一抱学生，安慰他们：“你们和七中孩子间的差距不是现在才有的，是从幼儿园就开始拉开的。我们要做的就是缩小差距。”

李晓梅说：“七中的学生真是太优秀了，他们的老师也有很多创新的教学方法。3节课的内容他们用一节课就拉完了，必须要学生基础好，才能听得懂、跟得上。”

对此，李晓梅和同事们决定，分层次因材施教，把直播课程当成一种教学资源，有选择地使用。从备课开始，西昌二中的老师们先听七中老师讲课程安排，然后利用早读和晚自习提前给学生补习基础知识，再让学生去听直播课程。然后，通过学生作业跟踪、反馈学生的学习情况，再有针对性地对学生进行辅导。这样做极大地增加了老师的工作量，但效果是显著的，一个学期后，学生慢慢适应了，能够跟上成都七中的直播课程了。

进校时，这个班的学生成绩并不出色，只有两个学生的中考成绩进入了西昌市的前五百名，但2015年高考时，这个班的50个学生中有32个上了一本线，其中，姜倩以西昌市第六名的成绩考入了电子科技大学。

2019年，李晓梅挑起了新一届西昌二中网班班主任的工作，这届学生的基础也不是很好，需要她花更多的精力，“英语70分以下的学生都要到我面前听写背诵，还要在课余时间补课。”“学科不均衡的学生很多，我准备让他们结对子，共同进步。”……虽然困难重重，但李晓梅早已成竹在胸。

班主任气质

俗话说：“相由心生。”从事一个工作时间久了，自然而然会被固定的工作环境浸染出一种特别的气质，尤其是当老师。老师们应该都听过这句话：“一看你就是个当老师的。”而李晓梅，不仅看上去像个老师，她身上还有着明显的“班主任气质”。班主任是什么样的气质呢？中年，身材微胖，仪态沉着，面容亲切，眼神锐利，说话条理分明，掌控全场……一言以蔽之，就是学生做坏事时最怕遇到她，但遇到麻烦事第一个想到的就是她。

这种气质可不是人人都有的。李晓梅从1990年登上讲台，开始做老师就开始当班主任。从会东县大桥中学到会东中学再到西昌市第二中学，她当了18年班主任，带了6届学生，遇到过形形色色的学生，克服了多种多样的困难，这才淬炼出了精明强干又稳定可靠的“班主任气质”。这种气质背后，是一个班主任对班级管理的得心应手，对学生成长变化的谙熟于心，是被时间和经验共同磨砺出来的强大自信。

采访结束后，我们提出想拍一张教室场景的照片，李晓梅就带着我们走进了教室。学生正在自习，她进去的那一瞬间，教室的整个气场就变了，虽然她并没有说什么，但学生的学习状态立刻就不一样了。相信在每个人的学习生涯里，都会有一个不怒自威的“李晓梅”，当学生时有点“怕”她，但毕业后，我们很爱她。