川教之声讯 （文：夏婷   图：刘博  杨汪蓝珺 ）  这节是体育课，教室里空无一人，小男孩紧张地望了望走廊、楼梯，确定暂时没有人上来，犹豫再三后，从后门蹑手蹑脚地走进教室，打开了一个同学的书包，将里面的100元钱藏进自己的裤口袋中，在听到楼梯有脚步声响起时，他快速从前门跑了出去……

“卡，这段OK了，准备下一个镜头”

发生在川师附小四年级十班这一幕，是大禹剧组在拍摄实践短片，而在镜头外的教室走廊上，还有诗圣、诗仙、东坡、女皇剧组正在调试摄像机、为小演员指导剧情、等候场地进行短片拍摄。

这些剧组是由来自全省各地的38名老师组成，他们全是2018“影师者”影视制作培训班的学员。在学习了三天的影视制作理论课程后，38名老师，拿起设备，在川师附小及学校附近开始实战演练。

“影师者”为什么学？

为什么让老师学习影视制作？

在9月25日的开课仪式上，四川省精神文明建设办公室未成年人工作处处长游承陆，省教育厅基础教育处副处长金绍强，纷纷在讲话中指出，如今，影视教育已成为学校、家庭教育的重要手段，在培养学生人文艺术修养，树立正确的三观方面，起到了极大的促进作用。

 “作为未成年人的中小学生来说，影视作品可以调动各种感官的参与，引发他们充分感受到情感的张力、思绪的飞扬、思想的魅力，达到共情的教育效果，使他们的情感发育更加健全，对自身所处的社会生活面貌的认识更加全面”，游承陆进一步介绍说，通过影视创作的过程可以帮助未成年人学会解构现实生活，寻找成长过程中从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的方式方法，从而构建正确的人生理想和目标，甚至加深对社会背景及国家历史的进一步体认，感受中华民族的文化和精神内核。

而要在中小学生中推广影视教育，就需要有专业的校园推广者，拥有丰富的教育教学经验同时具备较高文化修养以及影视创作能力的老师便是最好的人选，但在基层教育工作者中难以找到符合条件的人选，针对这一难题，金绍强指出举办影视制作培训班便是为基层教育工作者开展系统的、专业的培训，通过理论学习、学术交流以及实践指导等课程，将影视教育的校园推广者打造成能在影视领域传道授业解惑的“影师者”。

“影师者”学什么？

开课仪式结束后，学员便在四川师范大学附属实验学校开始了为期6 天的影视制作学习。本次培训由3天理论课程+2天实践课程组成，为了让老师们短时间掌握影视制作的基础知识和基本技能，特别邀请到四川师范大学影视与传媒学院名师指导课程，并有四川二更文化有限公司资深导演助阵，现场分享短视频的制作经验。

 “拍摄短片，不能只靠演员的台词，演员的穿着打扮、现场环境布置、镜头的走位都在向观众传达着东西，他们都是重要的镜头语言”在影视理论基础课上，川师的谢建华教授在短短的一个半小时内，为老师们梳理了影视制作过程中的基本知识并对重点知识进行了讲解。在剧本创作课上，川师副教授罗勤为大家讲解了剧本创作理论并进行了实践剧本指导。川师的赖宇和李庆伟老师也分别对老师们进行了摄像+分镜头剧本创作、后期制作方面的培训。

毕业于中国传媒大学广播电视编导专业的二更资深导演隋琳琳运用自身丰富的实践经验为老师们分享短视频制作流程以及现场控制，通过优秀短片分析并结合拍摄实际，给予现场老师们许多启发。

 “对于初学者想要拍摄出优秀的短片，我建议大家先从模范做起，模仿其他优秀短片的镜头运用和叙述技巧，最后摸索出自己的风格。”在短视频镜头语言解析与运用课上，二更资深导演王松就如何拍出一个好故事，如何将故事用镜头语言表现出来，通过实例分析，向老师们分享了他的见解。课程结束后，老师们还意犹未尽，不断询问王松导演在拍摄过程中的注意事项，为即将开始的拍摄做足准备。

“影师者”的收获

  三天的理论课程结束后，38名老师被分成了了5个小组，从大禹、杜甫、李白等10位历史名人身上挖掘他们的思想理念、传统美德的精神价值进行剧本创作并进行拍摄实践。川师大5位影视制作相关专业的研究生作为志愿者全程陪同指导。

课程结束后，五个小组利用所学，在四川师范大学校内及附近拍摄短片。有的剧组邀请川师附小的学生配合完成拍摄，有的剧组自导再演，一气呵成。历时两天，所有的剧组都完成了短片制作，其中大禹剧组拍摄制作的短片《真相》在评奖环节获得了最佳短片奖  。

“从故事情节设定到分镜头创作再到后期剪辑基本都是我们成员共同完成，大家利用课上所学知识不断改进和完善作品，是团结让我们获得了这个奖”大禹剧组导演赵泽永老师说道，“能够拍摄这样一部微电影，成就感很大，从故事构思到拍摄、剪辑，每一步对我来说都是跨越、都是进步，在拍摄过程中也积累了不少的经验，希望‘影师者’培训还能举办第二期、第三期，很多课程我们都还没有听够、学够。”

来参加“影师者”培训的一些老师对影视制作方面的知识知之甚少，甚至一些老师完全是零基础。在培训结束后，其中一位老师接受我们采访时说：“这次培训收获挺大的，尤其对镜头语言的感悟比较深，在观看电影时会带着镜头语言分析的思维去看，我会好好消化这次的学习内容，之后再去指导我的学生们”

“如果能把影视制作课引入学校，是对学生音体美全面发展的培养。”来自绵阳安州区青少年活动中心的吴敏老师通过几天的学习，她认为让孩子学习影视制作可以培养孩子的艺术修养和情商，对于提高孩子的综合素质帮助非常大。

而来自甘孜州职业技术学院的洛绒扎西则表示回学校后会利用此次所学拍摄一部有关校园欺凌的微电影。

无论是要将所学传播给学生，还是拍摄短片， 相信此次培训都起到了它的作用——用镜头影响教育。

背景补充：

“影师者”是传承发展中华优秀传统文化和庆祝改革开放40周年系列教育活动之“川蜀名士烁古今”微电影创作活动中的培训部分。

微电影创作活动是由四川省教育厅、省精神文明建设办公室主办，四川教育报刊社承办，四川省教育基金会支持，旨在充分发挥影视教育在中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展中的引导作用。希望各参赛选手能通过挖掘历史名人的思想理念、传统美德的精神价值，并用微电影的形式展现出青少年投身新时代中国特色社会主义伟大实践的理想信念和实际行动。参赛者可选择以下十位历史名人作为创作素材，编写电影剧本并拍摄成微电影，获奖者有机会参加省上组织的以“川蜀名士烁古今”为主题的第二届中小学生微电影展演活动“金凫奖”微电影创作展演。

现将“川蜀名士烁古今”微电影创作展演相关事宜告知如下：

1.活动对象：全省初高中学生

2.活动形式：组织学生从《关于实施四川历史名人文化传承创新工程的意见》（川宣发〔2017〕6号）中推荐的十位历史名人（大禹、李冰、落下闳、扬雄、诸葛亮、武则天、李白、杜甫、苏轼、杨慎）的生平事迹、传说故事选取创作素材，通过“时空穿越”、“古事今说”等形式编写微电影剧本并拍摄成微电影，展现历史名人思想理念的新时代价值。

3.参展要求：微电影作品时长5-15分钟，要求原创，且立意新颖，格调高雅，具有思想性、故事性、艺术性和观赏性。作品要求拍摄画面清晰、镜头运用流畅，演员应使用普通话成对白。有条件的学校可使用摄像机、单反、微单等专业设备和PR、AE、Edius、iMove等视频制作软件拍摄和剪辑作品；也可使用智能手机的VUE、一闪等应用软件完成拍摄和剪辑，具体可在“川教之声”微信公众号回复“视频制作”学习《手机拍摄与剪辑技巧》指导教程。

4.报名及提交方式
第一步：本次大赛以学校为单位参加。学校在四川教育资讯网下载《四川省中小学生微电影展演活动报名表及版权授权承诺书》，填写后加盖学校公章报市州教育行政部门，市（州）教育行政部门择优推荐报送3-5件作品参赛。
第二步：请将推荐的参赛作品附带海报（矢量图或高精度JPG文件）及剧照、导演等主创人员照片（1024*768dpi）及名单电子版资料打包以“金凫奖参展+地区+学校”命名，发送到电
子邮箱：scedumedia@163.com

5.展演激励：为激励积极参与本次微电影展演活动的学校、老师及学生，将设置“金凫奖”共十个奖项，包括：评委会奖、最佳影片奖、最佳剧情奖、最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳摄影奖、最佳表演奖、最佳音色奖、最佳指导奖、特别提名奖。获奖者（含集体）将受邀参加11月底省上举行的微电影展演活动，由组委会授予纪念杯、纪念证书。

6.作品报送截止日：2018年10月31日

编辑：夏婷