“我的学生都是我的孩子。”这四川师范大学商学院教授、硕士生导师张全成时常挂在嘴边的话。身教重于言传，他总是记挂同事的难处，不忘为他们分忧，自己再苦再累，也把学生的事、学校的事放在第一位，从细微出发，提升教学质量。他以自身言行感染着身边的人，将最美的青春年华献给了三尺讲台。

最可靠的“救火队员”

早在2004年他刚进入草堂校区工商系工作时，就接下了当时被称为营销专业最难上、最枯燥的课程——《市场调查预测学》。这个一直被转嫁给新进教师的课程，到他手里后便再也没有易主，一直讲授此课程至今。

张全成在工作时总是记挂同事的难处，不忘为他们分忧。2012年初，市场营销系赵淳宇老师由于外调一年，留下了《统计软件应用基础》一课。该课程需要精通掌握统计学知识，备课难度大，有一半的课时还需要在实验室实际操作完成，当时张全成正在博士论文的最后攻坚阶段，但他还是接下了这门课程。为了完成教学，他不仅重新学习统计学知识，还从零开始学习新软件，甚至自费参加了相关培训课程，最终出色地完成了课程教学任务。

有同事算过，这些年，张全成因为各种原因先后中途接下了《战略管理》《市场营销学2》《商务谈判》《管理咨询策划》等课程的教学任务。

张全成教授过的课程多达14门，虽然其中半数以上课程为“救火”，很多课程仅讲授一次便返还给原任课教师。但他从来没有过“临时”、“过渡”的心态。为了备课《统计软件应用基础》，他利用空闲时间到四川大学、西南交通大学旁听，自费参与校外培训项目；为了备《商务谈判》，他花费了整整一个暑假的时间，阅读了多本书籍，还在网络上观摩国际顶尖学府的谈判实战对抗教学环节。

辛苦努力换来的是良好的教学效果和师生们的点赞，张全成讲课生动形象，授课内容与时俱进、理论演绎深入浅出，授课效果佳。2011年9月，他还获得了四川师范大学首届教学新秀奖。

从细微出发提升教学质量

每门课程第一堂课留下个人私人手机号码和电子邮箱以供学生咨询学业问题，是张全成一直保持的良好习惯。为提升教学效果，他坚持做到：不管一门课程曾经上过多少次，每次课前必须花费至少2个小时以上时间温习课程内容；每次重新讲授一门课程，PPT课件和授课内容必须重新升级；每次重新讲授一门课程，至少再阅读3本以上与本课程相关的名著；长期不断地学习国外优秀院校知名教授的公开视频课程。

工作十几年来，张全成一直坚持站立授课，在生病时和通宵熬夜后也是如此，有时候学生们会心疼地喊他坐下上课，但他依然坚持。

在2010年至2015年间，张全成受泰国ABAC大学、瓦拉亚皇家等大学邀请，在泰国进行了累计多达八个月的学术交流，与泰方教授探讨科研项目闲余，他还给多个泰国高校MBA学生进行有关科研方法的专题讲座，并抽空拜访了Rangshi、Bangkok等大学，分析中泰高等教育的区别与利弊，为改进市场营销专业学生培养方式提出了许多建议。

张全成还经常利用课余时间指导学生学习，热心解答他们生活和学习中的困惑，对于学生主动询问的各类问题他从不拒绝，耐心解答。在2013年CIMA全球比赛中，有3组ACCA学生主动找他指导，他通宵达旦地阅读厚厚的英文案例资料，指导他们参赛。2015年至2017年，他组建团队参加四川省白酒营销策划大赛，连续三年获得省级一等奖。

“我的学生都是我的孩子”

2008年，张全成喜得一子，然而孩子生下便被诊断出先天性疾病，需进行手术治疗。孩子出院的第二天，张全成便强忍悲痛投入课堂教学中，不仅抽时间将错过的课程悉数补上，还为两门课程分别加讲了4节复习课。

不管顺境逆境，不管遇到多大的事，张全成从未出现过一次迟到、早退，也从未因故旷课。他说：“我的学生都是我的孩子。”

编辑：夏婷

来源；《教育导报》编辑部