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田精耘:耕好教育这亩田

        2018-07-30
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田精耘读小学三年级时,新华字典刚刚出版。好奇的他想在其中找到自己的名字。

 

那时,他不会使用字典,也没有向父母求助。他选择了最直接的办法:一页一页翻。他一个人埋头翻了整整一个下午,终于翻到那3个字。

 

几十年后,他依然记得那个场景。他觉得,从那时起,自己就表现出执著、或者说偏执的性格。他认为,这有助于他后来从事的发明事业。

 

成都市西北中学外国语学校校长田精耘,手握11项国家专利,其中的英语扑克、英语魔方、英语麻将、英语围棋4件发明产品,被人们称作“英语四魔”。在成都市基础教育界,他凭此赫赫有名。人们将他称为“机投爱迪生”(西北中学外国语学校原名机投中学)。


突发奇想 

“英语扑克”横空出世


2000年,37岁的田精耘已经是成都市一所中学的英语骨干教师。他获得了一个难得的教学进修机会——赴美国西雅图学习培训一年。

 

很快,田精耘就被美国特别的课堂教学惊住了。有一次,他去听一节文学课,老师讲的是一本小说,学生却没有拿任何教材。他好奇地问:“没有课本吗?”老师说没有。那为什么选这本书呢?”田精耘得到一个令他惊讶的回答:“因为我喜欢。”

 

这位美国的文学老师解释,正因为他喜欢这本小说,才会对内容钻研更深,更有心得体会,由此,他才能最大限度地把这本小说的情感、思想展现出来。

 

渐渐地,“以人为本”“寓教于乐”的教学理念和教学方式在田精耘心中扎下了根。为何我们的课堂总是那么严肃刻板呢?”田精耘反思。教育游戏的种子第一次在他脑中播下。一天,他突发奇想:“有没有一种好玩的东西,让学生在轻松愉悦的游戏中就把单词记住了呢?”

 

他想到了扑克牌。“因为扑克牌简单、方便携带,老少皆宜。”他立即买了20副扑克牌回家。最开始,他想得很简单,一副牌54张,英语字母就26个,他就给每个字母分配两张牌,却发现根本玩不起来。

 

原来,“ ABC”各字母所出现的频率是不同的,但究竟哪个字母多,哪个字母少,各自概率多少,他一头雾水。

 

田精耘陷入了苦苦地思索。他每天晚上回家就把自己关在房间里,对着一大堆扑克牌,尝试不同的字母组合。这种状态持续了差不多两年,原本性格外向、喜欢结交朋友的他几乎断绝了与外界的联系。

 

2004年夏天的一个晚上,被字母排练组合“折磨”得快要崩溃的田精耘参加了一位朋友的聚会。几杯酒下肚,田精耘把苦苦寻求字母概率而不得的沮丧和盘托出。没想到,这位学计算机的朋友听后哈哈大笑:“这太简单了,包在我身上!”

 

两周后,朋友就设计出了一个概率统计程序。田精耘把所有小学、中学、大学的课标词汇一一输入,程序自动就得到了每个字母出现的概率。按照这个概率设计扑克牌,一下子就通了。

 

那个晚上,田精耘压抑良久的情绪一下爆发。他痛哭失声,为自己的坚持感动,更为最后的成果高兴。他像一个小孩一样手舞足蹈,捧着设计成功的扑克牌玩了个通宵。

 

当田精耘的“英语扑克”展示在师生面前,立即在学校引起了轰动。他从自己的班上开始实验,逐渐扩大到更多班级和学校。使用过的学生爱不释手,兴致极高。


“机投爱迪生”

十余年获得11项国家专利


2005年,“英语扑克”成功申请到了国家专利。这给了田精耘莫大的信心和继续钻研的勇气。

 

有一次,他在成都一所小学推广“英语扑克”,孩子们玩得特别开心。下课后,一名孩子走了过来:“田老师,你发明的英语扑克很好玩,记单词很有用,但就是要叫上同学、父母一起才能玩,要是自己一个人也能玩就好了!”

 

田精耘开始思索学生可以“独自玩”的东西,他想到了魔方。此前从未玩过魔方的他,一口气买了50个各种类型的魔方回家,把魔方一个一个拆解开,琢磨它的结构。

 

和扑克牌相比,魔方的难度更大。魔方有6个界面,每个界面9个字母,朋友设计的概率程序已不管用,田精耘只好用最“笨”的办法,一个字母一个字母的尝试。功夫不负有心人。经过长达两年多的“闭关修炼”,田精耘成功发明“英语魔方”。学生在初始状态下就能观察到110多个单词,稍微拧动一下,至少又能找到五六十个新单词。

 

田精耘再接再厉,又把目光瞄准了麻将。

 

在成都生活,田精耘自然也对麻将情有独钟。很多人一提到麻将,就想到娱乐和赌博,但在田精耘看来,打麻将是一种经典的益智游戏。

 

刚开始设计“英语麻将”,田精耘总觉得麻将必须得有“筒、条、万”三种花色,一直找不到出口。直到一个偶然的机会,他观察友人打麻将,那副牌刚好缺了一个子儿,朋友就用白板代替。田精耘顿时茅塞顿开:“何必非要拘泥于麻将固有花色,直接找来白板在上面刻上字母不就行了吗?”

 

这一招果然奏效,按照“英语扑克”得出的概率,田精耘将26个字母刻在108张麻将牌面上,字母上标着的数字,表明该字母在字母表上的排序;字母旁边的小点,表示该字母在整副牌中的数量。

 

在打法上,“英语麻将”有点类似成都麻将中的“血战到底”。摸足十三张牌后,上家先出一张牌,下家接过牌后,与自己手中牌面上的字母进行随机组合,拼成英语单词。如果下家无法拼出,则再传给下面一家,一直到上家的牌都打完。在计分时,拼出英语单词最多、单词最长的一方获胜。“英语麻将”很快问世。距离中考不到半个月,成都市机投中学初三学生打“英语麻将”减压的消息引人注目。画面上,学生们每四人围成一桌,摸牌、打出,熟练而自然。

 

不久前,田精耘自主研发的“英语围棋”又获得了国家专利。自此,潜心钻研十余年的他共计获得了11项国家专利,英语扑克、英语魔方、英语麻将、英语围棋4件发明产品也被人们称作“英语四魔”。田精耘本人,也从一个默默无名的普通中学教师,变成了成都基础教育界赫赫有名的发明家。

“水桶校长”

工作的快乐大于身体的病痛


2013年,田精耘主动申请从成都武侯区教育局的岗位调到地处城郊的西北中学外国语学校做校长。

 

这是一所地处城乡结合部的学校,大部分的学生都是外来务工人员子女,家长忙于生计,对子女的教育问题较为忽视,学校教育质量不容乐观。他刚到学校的第一年,家长就给了他一个“下马威”,100多名初一新生没有来报名。田精耘说,“不能怪家长,是因为我们没有足够吸引家长的理由。”

 

田精耘开始大刀阔斧地改革,提出“三年大变化,六年大发展,九年创一流”的目标。还提出要让学生养成“锻炼身体的习惯”“阅读思考的习惯”“文明礼貌的习惯”,培养学生“终身学习的能力”“运用现代信息技术的能力”“与人沟通的能力”。学校与七中育才网校合作,让学生享受到优质的教育资源,实行小组合作学习和利用大数据精准对焦课堂,学生的学习方式和教师的教学观念发生了根本性改变,学校的教育教学质量明显提升。

 

田精耘坚持以创新推动学校发展,倡导“生活教育”。在学校开设了“百果园”课程、“农业生态”课程、“川菜厨艺”课程、“硬笔书法”及“剪纸”等38门综合实践课程,极大提升了学生的综合素养。他主张以现代信息技术助力提升学校的教育教学质量,推行智能手机、平板电脑等移动终端进课堂。

 

学校一天天发生着变化。2016年,学校中考一次性合格率达98 .3%,位居成都市武侯区第一。自2014年以来,学校先后被评为“全国学校体育联盟实验学校”“四川省文明校园”、“成都市新优质学校”和“四川省硬笔书法实验基地”等荣誉称号。

 

2018年1月,学校成为“四川省教育科学研究院”全省唯一一所中学课程改革实验学校。

 

正当田精耘信心百倍地构建外国语学校课程体系,大刀阔斧地进行课程改革之时,他却患上了重病。医生先是检查发现他胃上息肉,进行了息肉切除手术。后来又在复查胃息肉切除手术时,发现肠息肉,又实施肠息肉切除。紧接着又是肾结石引起肾绞痛,被送往医院急诊,医生打了两次杜冷丁才让他平静下来。接下来,他又在市第一人民医院接受了两次体外碎石手术和一次体内碎石手术。病后,田精耘每天要喝大量的水,因此被同事们戏称为“水桶校长”。

 

在此期间,田精耘还忍着剧痛赶往崇州作综合实践课程的实施方案解读的专题报告。2016年9月1日,田精耘在华西医院做第二次体内碎石手术时,诊断出其左输尿管组织受损,有1厘米被肉芽堵塞,医生在其体内安了长达25厘米的管子代替输尿管。回到学校后,他照常上班,没有告诉任何同事和朋友。

 

现在的田精耘,不能做剧烈运动,连步行上下楼梯和久站久坐都会引发病变,甚至会产生排血尿的状况,而且每五个月就需进行一次换管手术。

 

田精耘的家人强烈要求他辞去职务、放下工作,好好养病。学校里的同事也建议他“先保命,再工作。”然而,田精耘说:“我在学校工作得很舒心。付出得到了认可,有心灵满足感,而且能够在工作中忘记病痛,何乐而不为呢?”

 

不顾家人的反对,田精耘与病前一样,活跃在学校的每个角落,享受着工作的快乐。

 

田精耘的父母都是重庆垫江县有名的教师,桃李满天下。每当逢年过节,教过的学生就会登门拜访、络绎不绝。这给年幼的田精耘的心灵带来极大震撼,他看到了人们对教师职业的尊重,也体会到了父母作为教师的幸福。

 

在把教师比喻为园丁的年代,当了老师就意味着需要辛勤付出。“精耘精耘,意思就是精心耕耘,父母给我取的名字,就注定了我要当老师。”田精耘打趣。他始终喜欢在教学一线,最愿意听到的称呼还是“田老师”。


田精耘将继续在教育的热土上精耕细耘。                                                   作者:刘磊 陈志敏 

                                                                                       编辑:王琦

                                                                                       来源:“川教之声”微信公众号


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