家有男孩，下面的三种教育要趁早。

可能只有为人父母了才明白，孩子真的不是喂饱、长大长高就成的。养一个什么样的孩子，跟养育者有很大的关系，真正的养育应该是一个生命对另一个生命的负责。

镜头直播1

前几天林先生（化名）带儿子在菜市场买菜，遇到一群中学生走过来。走在最前头的是一个长得高大帅气的男孩。看外表，真是一个不错的小伙子。可是他手里夹着一根烟，在路上旁若无人地熟练抽着。身后跟着三五个同伴，几个男孩也叼着烟。儿子看到了，就问他“爸爸，这些哥哥为什么也抽烟？你不是说不能在公共场合抽烟吗？”“他们也许是觉得好玩吧！但是你知道抽烟是不好的，所以不能学他们呀！”

“我不抽，那个会让我变傻的。”

林先生庆幸自己告诉过儿子这些道理，同时也充满了疑问，将来儿子还会自觉遵守？会不会也趁着大人不在的时候抽着玩呢？

品格——最重要的教育。

品格是一个人的灵魂，也是立世之本。如果单纯只是重视孩子的智力开发，而忽视品格的教育，那肯定是本末倒置的。

有很多的父母认为“孩子还小，可以放宽一点，长大后再严格一点”、“孩子长大了自然会懂事的。”

真的如此吗？

我们中国有句俗语叫“三岁看大，七岁看老”。从出生到三岁是儿童生理发展心理发育最迅速的时期。特别是年幼时，父母传递给孩子的价值观，产生的影响是最深刻，最直接的。

镜头直播2

儿子想看电视，林先生让他自己去打开，自己在书房忙着工作。过了一会，儿子在客厅发出“哼哼、啊”的声音，应该是生气了。

“爸爸，这电视机怎么放不了。”林先生没有理会，让儿子自己去解决。

“到底是怎么回事，这电视机坏了吗？”

“你自己检查一下，是怎么回事？”这时林先生回答了一句。

没想到过了一会，儿子竟然在那哭了起来。这时林先生放下手里的工作，过去看看是什么情况。他发现儿子坐在沙发那，红着眼眶。林先生没有发脾气。因为这是儿子对困难产生的一种无助感，难受感，所以要表达出来。之后，林先生在一旁指引儿子，平和地告诉他可以怎么解决问题。

挫折教育——方法教育。

在生活中，我们常常说男孩一定要能抗挫折。甚至有妈妈说自己生了儿子就以为好带一些，不听话就打屁股，不像女孩那么娇贵。觉得男孩耐挫折，打打也不怕。可是实际上，男孩的情绪很多时候比女孩还要脆弱一些。

在这个小镜头里，林先生处理问题的关键是平和的态度。当孩子遇到挫折就自暴自弃，在那哭着，常常会惹得父母生气。于是就暴力来逼迫孩子去面对、去行动。甚至指着孩子的鼻子说：“就你没出息，就知道哭哭哭！”否定孩子的同时，自己就把困难一下子给解决了，还气冲冲地跟孩子说，“你看看，这么简单的事你都不会，你说你傻不傻。”这样做的结果，只会让孩子觉得你真的很强大，而我就是有点傻，那以后就这样，你帮我做吧。

而且孩子在父母的高压情况下，会把情绪压抑住。可是压抑的结果只会让孩子的内心难受，对自己产生一些错误的认知和猜测。这样的打骂教育就是挫折教育吗？这样的挫折教育只会影响孩子的心理发展。面对挫折，我们要传递给孩子的是“冷静面对，积极解决”。让孩子保持一颗阳光的心去冷静地面对、分析。因为世间等着他们的困难太多了，很多都超乎我们的想象。没有一颗阳光的心去面对，真的会掉进困难的深渊中。

可以告诉孩子类似的话语：“办法总比困难多，再想想，别着急！”“上帝关上了一扇门，总是会打开一扇窗户给你的，你要做的是去找到，而不是消沉。”

规矩教育——必不可少。

通常男孩比较淘气，忽视规矩，偶尔会打其他小朋友。管他怕让他变得胆小，但是不管又觉得不好，到底该怎么办？一定要告诉孩子，这种打人的方式是不对的。如果孩子是想表达自己的愤怒，可以喊出来。如果是想打招呼，可以用嘴巴说啊。要记得告诉孩子具体可以怎么做。

在实际的生活中，特别是一些老人，特别宠自己的孙儿。所以睁一只眼闭一只眼，只要孩子没吃亏就行，这就会变成“无原则溺爱。”我们对孩子的爱不能有条件，但是对于孩子的行为却一定要有原则。怎么理解呢?比如孩子犯了错误，不要说：“我不爱你了，你是个坏孩子。”这样会让孩子觉得父母的爱带着条件。但是可以说：“你刚刚的行为，我觉得不对。”然后平和的告诉孩子应该怎么办。如果是违反了规矩，那就给予一定的惩罚。惩罚时也不要说我不爱你了，而是针对行为本身，按照规矩来对待。父母的爱会让孩子愿意接受引导，而不是排斥。而父母的原则就是树立孩子规矩意识的前提。

弗洛姆说：“在一切爱的关系中，自由最重要。”但是，自由不是绝对的，没有规矩能保证自由吗?其实，真正自由的孩子，是内心自觉的孩子，他们有自己的原则和方向。

编辑：倪永香