教育导报微博

教育导报微信

凝心聚力,写好内江教育“奋进之笔”

        2018-06-11
当前位置:首页 >新闻

4月23日,省委教育工委、省教育厅印发《全省教育系统“大学习、大讨论、大调研”活动方案》的通知,推动全省教育系统兴起学习之风、调研之风、实干之风。

内江市第一时间启动“大学习、大讨论、大调研”(以下称“三大活动”)的部署工作,仅1个多月,组织学习讨论2000余场次,层层确定重点调研课题2000余项,组织召开座谈会50余场。各区、各校还结合自身党建优势,将“三大活动”开展做深做实,为书写内江教育的“奋进之笔”贡献智慧。

将党支部建到年级上

在东兴区,记者看到一份“三大活动”时间安排表。从5月到9月,十九大精神宣讲、习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”和省委精神学习、提交综合性调研报告……每一项工作都有具体的时间安排。

东兴区教育局副局长罗寿彬认为,与党建工作相结合,让“三大活动”开展取得实效。东兴区于2017年成功创建“阳光教育·服务先锋”党建品牌,在开展“三大活动”过程中也融入了服务意识。区教育局领导和机关干部带头做调研课题,按照“领导点题+个人申报+主动认领”相结合方式,全系统确定重点调研课题195个。

威远县将学校党建标准化建设作为重点,将原属镇党委管理的学校党组织移交局党委,完成“三分类三升级”,为“三大活动”的开展提供了有力的组织保障。

“跟学生的沟通要讲究方式方法。”内江市第十一中学阶梯教室,高一教师正在围绕“如何落实学生的有效管理”进行热烈讨论。校长肖太友介绍,学校围绕“提升教育教学质量”这个大课题,制定了每月一个小主题:5月,讨论如何有效提高学校管理水平,6月,讨论教师队伍建设,7月,党员、干部反馈收到的意见。……利用每周三学校的教研时间和面向全校师生的调研问卷,每位教师发表了意见。

肖太友说,学校推动“三大活动”较为顺利,与学校刚刚完成的“将党支部建到年级上”的工作分不开。以前,按学科建党支部,语文、数学学科一个支部,文综、理综一个支部,英语学科和校医等职工为一个支部,容易形成党政和业务两张皮。如今按学科分成6个党支部,后勤员工单独成立支部,“三大活动”学习和讨论的成果,直接可以外化为行动,促进学校工作发展。

“教育怎么看、怎么办、怎么干”

内江市围绕省委对事关治蜀兴川全局“六个方面”重大问题的研究谋划和部署要求,针对内江教育热点、难点问题,提出分专题开展“新时代治蜀兴川内江实践,教育怎么看、怎么办、怎么干”系列大讨论。

开展城区学校结对帮扶,在内江一中与内江九中、内江二中与内江七中、内江六中与内江铁中学校之间开展联盟学校试点,互派干部、教师,统筹管理,取得良好效果。以内江七中为例,往年高一年级仅招三四个班,今年生源爆满,招到8个班学生。但随着改革进入深水区,“输血”如何变“造血”,教师待遇、学校硬件等差异问题亟待解决。

“大讨论、大调研中反映出教职员工对未来有很大期待,倒逼学校管理层想办法、找出路。”内江铁中副校长张大源说。内江七中校长谢华权是从内江二中调来的管理干部,对于内江七中这所艺体特色学校,以及联盟发展的未来,他有很多建议。借着这次“三大活动”,他向区委、市教育局提交了自己的调研报告。

内江二中发展受占地面积狭小制约,近期有望建立新校区。如何借着建新校区的契机促进学校发展,这是老师们讨论得最为热烈的问题。这学期招了两个心理学研究生,拟建心理辅导室。关于学校心理健康教育,校长谢锦玲也希望能够在“三大活动”中吸引更多感兴趣的教师参与。

“‘三大活动’让教师有了参与感、责任感和主人翁意识。”内江市第十三小学校校长罗真树在学校开展了广泛地调研,请教师为学校发展贡献“金点子”。职称评定是校长最头疼的问题,罗真树试着抛出去让老师讨论,没想到教师在讨论中很放得开,提很多有价值的意见。

“有事找党员”

为了让党建工作更接地气,内江十一中尝试将所有党员信息和联系方式公布在校门口和教室内外,倡导大家“有事找党员”。学生、家长有了一个反映心声的渠道。副校长毛新国常接到学生电话,学生厌学,和父母沟通出现问题,甚至宿舍停水了,都给他打电话,而他总是“有求必应”。女教师李贵红因为有亲和力,学生把她当做“知心姐姐”,考差了,遇到情感问题都爱打电话找她聊。“这让我很有存在感。因为在他们最迷茫、最困难时,能想到我。”她说。

内江市第二幼儿园副园长黄晓菊认为,党建工作与业务工作联系起来才有生命力。该园的品牌党建项目“立美讲堂”,从园长到幼儿园教师都能成为主讲人,既讲党课,又讲幼教心得,还可以讲个人修养、人生哲学,受教职员工欢迎。

“‘三大活动’恰逢其时,有利于全市教育系统思路的大明确,工作的大落实,思想的大解放,能力的大提升。”内江市教育局局长黄英说,内江市站在全省的发展布局中定位发展目标,利用内江处于成都和重庆中间的区位优势,提出建设成渝特大城市功能配套服务中心,构建新型化、现代化、均衡化教育格局。“三大活动”的开展,为如何建成成渝中间地带的教育高地凝聚人心、解放思想、提供智慧。(胡敏)


我要举报