一位华尔街的精算师，一位外资银行白领，一位新锐设计师，因为一个共同的身份——母亲，在为孩子考察幼儿园时，因为自身求学经历的影响，和对孩子未来发展的高要求，萌生了“自己办园”的想法。于是，从幼儿园考察到选址装修，从幼儿园设计到团队管理，从教育教学到专业成长，涂孟轩、王雯、谢辉3个“80后”妈妈就这样一路跌跌撞撞，在成都的学前教育界开辟了一条教育创变之路。

（涂孟轩与幼儿园孩子在一起）

寻找事业合伙人

涂孟轩18岁便开始了在美国的留学生活。毕业之后，正值全球金融危机，但她依然凭借自己的实力成功入职华尔街，成为一名在全球500强企业E&Y工作的精算师。而后，为了与爱人相守，她决定回国发展。

结婚不久，涂孟轩幸福地做了一名准妈妈，她开始盘算为肚子里的孩子寻找理想的幼儿园。在考察了多个幼儿园之后，这位海归仍有一些顾虑。她说：“其实硬件不是我选择的重点，我更看重孩子在幼儿园的状态，孩子的眼神是不是有神的、自信的。”略显挑剔的她开始萌生了一个念头：“不如自己办一所幼儿园。”

于是，她邀请高中好姐妹王雯，劝说她一起创办幼儿园。此时的王雯也是怀有身孕的准妈妈，从英国留学归国，就职于汇丰银行。

“自己开幼儿园，你在开玩笑吧？”当王雯得知这个想法时很吃惊，“一开始没当回事，毕竟自己对幼教行业一窍不通。后来，她很严肃地给我讲了开办幼儿园的构想，我才知道她是来真的。”王雯回忆起当时的情景说。

在涂孟轩的几番游说下，王雯辞掉了银行的工作，开始跟着涂孟轩一起干。“我们是老同学关系，我信任她。对于银行稳定枯燥的工作，我也想有所改变。”王雯表示，除此之外，作为母亲，对教育有了更多的思考，她也想在幼教行业开启自己的事业新征程。

就这样，两个准妈妈开始挺着大肚子一起考察国内各地幼儿园。2012年初，王雯和涂孟轩相继生产，两个孩子的生日只相差两周。当时，两人正处于创业初期，热情高涨，刚做完月子就决定跑到北京、深圳、广州等地考察幼儿园。

只要有空，这两位妈妈总是赶最早的一趟航班启程，拖着小冰箱、吸奶器一起上飞机，马不停蹄地调研市场，然后，又坐深夜的红眼航班赶回成都，照顾嗷嗷待哺的小宝宝。

考察工作结束后，涂孟轩和王雯就开始着手设计和装修幼儿园，这时，她们遇到了第三个妈妈——谢辉。从事私宅设计的谢辉是涂孟轩的朋友，一开始她只是从设计的专业角度提供了一些建议，也许因为她也是母亲，比一般设计师更能领会涂孟轩和王雯的需求，渐渐地，她也正式参与进幼儿园的室内打造。

此前，谢辉从未涉足过幼儿园，她一直在思考如何在设计中符合儿童的需求。那段时间，她趁出差去国外的机会考察幼儿园，细心记录国外幼儿园的一些新颖设计。一天凌晨，涂孟轩突然接到谢辉的电话，电话里谢辉号啕大哭。原来，当天晚上，谢辉刚从幼儿园建筑工地离开，准备赶回家照看发烧的女儿，结果车子半夜在路上爆胎了。

这种艰苦、心酸的故事还有很多，也正是这些经历将3个妈妈锻炼成了“女汉子”，它们互相心疼、彼此支持。她们常常聚在一起讨论设计问题，反复修改又重来，期间经历多次波折。

“那时候的我们远远超过了合作者的关系，彼此更有一种战友般的默契。”王雯感叹。

再次留学深造

2014年3月，3个妈妈创办的幼儿园在成都正式开园。作为园长的涂孟轩认定，要想在现有的教育体制里做一些教育教学的改变，需要从自己的专业知识和专业实操经验入手。除了不断地阅读教育类专业书籍，她悄悄地申请了4所国外名校的教育学硕士专业。

最后，涂孟轩在录取她的4所学校里选择了斯坦福大学。其他老师除了替她高兴，内心也夹杂着一丝担忧：园长去国外深造了，谁来挑起园长的担子？

“其实，当时自己的内心不是没有挣扎过。”涂孟轩表示，但为了幼儿园和老师们的长远发展，她不得不离开一段时间。

于是，王雯被“赶鸭子上架”，成为了执行园长。她顶住了一切压力，去面对教师管理和家长工作的挑战。“那段时间，幼儿园才刚开园不久，不仅要招生，要带团队，还要应对家长的各种质疑。”

而远在美国的涂孟轩也时刻关注着幼儿园的动态，由于时差原因，她常常工作到深夜2点，陪着国内的团队一起下班。“我们每天都要进行一次视频会议，沟通工作思路。”涂孟轩回忆说。斯坦福的学业十分繁重，平时，她还要兼职去当地的幼儿园做老师，了解一线的具体情况，国内幼儿园的事务也需要兼顾。

强压之下，涂孟轩发现自己和儿子之间的关系开始变得紧张。“那时的我因为忙碌而失去了耐心陪伴儿子面对成长中的挑战。当他情绪欠佳的时候，我非但没有循循善诱，反倒情绪失控。”她说，她开始意识到自己不是一个称职的母亲，决定从自己开始改变。

这时，涂孟轩在美国接触到了正面管教的工作坊课程。她把学到的正面管教的工具卡一一用在儿子身上，然后，总结再应用，渐渐地，她发现母子关系开始变得融洽。在正面管教中受益匪浅，她先后拿到了《家庭里的正面管教》和《学校里的正面管教》两个体系的认证，决定把这个课程带回到自己的幼儿园。

“我接触过各种角色的父母，他们都很爱自己的孩子，但是却不懂怎么爱。”涂孟轩说，“其实幼儿教育不等于幼儿园教育，家庭教育是核心，而家庭教育的核心就是父母再成长。”所以，“家校共育”成为幼儿园最关注的工作。

再一次的留学经历，让涂孟轩踏踏实实地感受了一线教师的工作，教学也从战略层面向战术层面思考。她认为，孩子最好的老师就是兴趣，所以，要把幼儿园的一日生活安排得生动有趣。然后，老师必须要有一颗有趣的灵魂，能够时刻记着把自己当做孩子最好的玩具，去不断地解读幼儿的游戏行为。“这个很难，对老师的要求太高了。”她说，所以，需要有一个完善、科学、合理的课程去支撑我们对老师的要求，于是，她从斯坦福引进了高瞻课程。

“那个时候，国内还没有什么幼儿园开始做高瞻教育，我们全部用英文文献，自己研培。”她表示，现在课程已经进入本土化的阶段，是改良而不是照搬，“任何课程必须放在当地的文化背景下讨论才是有效的。”谈起课程建设，涂孟轩显得胸有成竹。

在多种角色中寻求平衡

一路沉淀，学校的管理已成完整的体系，而3位妈妈在园内的角色也开始相继发生了变化。涂孟轩目前专注于园内的课程建设与新园发展，王雯作为常务园长，主理园内日常事务管理。而这3位母亲，现如今已相继成为了二胎妈妈。她们也不断地在老师、母亲、园长、投资人，这几个错综复杂的角色中寻求平衡与方向。

涂孟轩表示，学校每一个决策的制定，她们首先想到的是孩子，因为她们都是老师；其次，她们会考虑老师与学校，因为她们是学校的管理团队；同时，她们是妈妈，懂得家长的困惑与需求；最后，她们还要兼顾经营指标，“我们需要寻求合理回报，保证学校的可持续发展。”

多重身份让3个妈妈有了更多的思考角度去扬长避短。对此，涂孟轩总结出一个原则——“像妈妈一样当园长，像园长一样当妈妈”：当妈妈只有和善没有坚定，就要学习园长坚守原则和理性；园长很严厉，但也要像妈妈一样考虑到孩子的需求，多点情感。

在园长与妈妈之间，王雯觉得，作为母亲身份能综合考虑各方感受，有更强的包容性，但每天处理大量的工作也失去了陪伴孩子的时间。

对于这一点，涂孟轩也深有同感。“自己亏欠老大太多，又怕亏欠老二，但工作与生活的平衡很难把握。”她自认为自己是一个不负责任的妈妈，“两者之间，如果一定要选，我可能还是先考虑学校的孩子。”

记得刚开园不久，有个孩子在学校不小心受伤，晚上，涂孟轩带着老师去家访。可家里的孩子正发着高烧，心里着急也没办法回去。“只能打个电话问问，挂了电话就忍不住冲进卫生间大哭一场。”走出卫生间，涂孟轩立马把眼泪擦干，因为不想被其他老师看见影响他们的情绪。

生了二胎之后，涂孟轩也在努力反思自己，尽量挤时间陪孩子。每天下班回家，晚上7点陪老二，八九点陪老大，9点之后才开始加班工作。在园长与母亲之间，她正在学习拿捏平衡。

创园过程一波三折，3个妈妈经历了各种酸甜苦辣，但每一次都让她们变得更加强大，也让3个人的友情更加坚固。

“相互尊重是基础，每个妈妈的专业特长和个性不同，能形成优势互补。”王雯说，干一行，爱一行，她们都没有后悔走上幼教这条路。