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学校探索|高县庆岭镇中心小学校巧用“三双”助力“双减”

黄飞        2022-01-12
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《教育导报》讯(黄飞)高县庆岭镇中心小学校从学校办学理念出发,在课后服务中科学设置“繁花满园,快乐成长”课程,总结出“三双经验”,助力“双减”落地落实落细。

课程建设双结合。将学生需求与教师特长结合设置课程。学生选课确立为“3个2”模式,即每名学生可选取两种兴趣小组,每周参加两次兴趣服务课,接受两门课业辅导服务(语、数)。将教师任课设置为“1加1”模式,即每名教师辅导一门语文或者数学课程加一门兴趣课程。这样,学生既能在校完成作业,又能参加兴趣活动,缩短了作业时长,不会再去参加校外培训。

服务管理双保障。服务管理从保障服务时间和保障教学常规着手。学校科学设置服务时长,切合实际的制定了教学时间“5+2+1”模式,保障每周开展5天课后服务,每天设置2节40分钟课业辅导或社团活动大课,在两节大课后设置1节25分钟小课,对学生进行劳动教育和体育锻炼。学校发放了《课后服务管理致家长的一封信》,制定了《课后服务学生管理办法》《课后服务学生安全管理办法》,执行教师签到签离、学生点名制度。按《庆岭镇中心小学校课后服务辅导教师管理办法》,辅导过程必须按计划—备课—上课—反思—总结的步骤实施,有上课记录和活动图片,攥写阶段性简报,搜集学生作品,为建设学校课程做积累。

服务质量得“双赢”。课后服务工作赢得学生特长发展和办学水平的提升。学校有侧重地打造特色课后服务课程,将篮球、“请春酒”实践、少儿舞蹈、羌绣、心理健康教育作为重点,落实“一抓二提三推”。一抓硬件条件,学校新购置篮球架、篮球、羌绣材料包等一系列活动用品,完善对舞蹈室、书法室、美术室的文化布置;二提师生意识,在师生中广泛宣传以上五项课后服务课程。外派特色课程辅导教师参加培训,辅导教师每周向学校课后服务办公室汇报课程推动情况,鼓励带队参加各级比赛,并在学校考核中侧重表彰课程推动情况好的教师。学生开展寻、看、练、展、评等活动,如篮球运动会、学生成果展示艺术节、“春酒文化”实践活动,提高学生对课程的认识和自豪感;三推校本教材,由师生共同编写出《川南请春酒习俗》《点亮心灯》校本教材,为学生提供学习模板,固化特色课程成果。学校现为中国舞蹈家协会新农村少儿舞蹈美育工程试点学校,为下一步舞蹈特色提供了条件。接下来,学校会将篮球特色学校和“请春酒”文化传承学校作为特色办学的两大特色重点打造。

自课后服务工作开展以来,学校组织学生开展学习成果展练四次,展出学生剪纸、书法等作品近三百幅,教学质量获同层次一等奖,办学口碑得到提升,学校特色化发展道路逐渐显现。

编辑/一审:郭路路       

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