《教育导报》讯 （杨泽方）为落实“立德树人”根本任务，切实推动“双减”落地见效，洪雅县教体局积极探索教师管理办法，不断创新教师管理模式，全面提升教师综合素养，努力促进教师专业成长，大力推进全县教育均衡优质发展。

一是创立“名师”强引领。汇聚精英选名师，遵循公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，经过各级严格考核，遴选出“眉州名师”2人、“洪雅名师”15人，“洪雅名校长”2人；苦练内功提素养，通过自主研修、送培深造、集中培训、交流展示等方式，落实“5个一”培养计划，促进每位名师快速成长；示范引领促发展， 成立“眉州名师”工作室2个，“洪雅名师”工作室17个，全面开展“师徒结对”，大力实施“青蓝工程”，充分发挥工作室的示范引领作用，带动全县教师队伍快速成长。

二是改革“学区”激活力。制定《洪雅县学区教师流动管理办法》，推动教师从“学校人”向“学区人”转变，在学区内流动教师63人；创新教师“走教”模式，从优质学校调配音体美教师13名到乡镇学校走教，解决师资不足问题；分流安置撤并学校行政人员，精简中层以上干部26人；统筹学区内中高级指标，三大学区共盘活中高级职称指标32个。工作经验被人民日报、央视等国家级媒体报道。

三是创建“校联”共发展。坚持“区域合作、品牌示范、均衡发展、学段延伸”办学思路，采取“强校带弱校”模式，统筹安排6所教学力量较强的城镇学校，对口帮扶8所教学力量薄弱的乡村学校，同时联动11所县外优质名校，结成校联体，组织开展校长座谈会、校园开放周、名师直播课、“送教+走教”等校际活动30场次。选派优秀中层干部和业务骨干4人到薄弱学校挂职，不断放大名校优质教育资源。

四是“跟岗锻炼”促成长。采用“导师引领”“自主修炼”“专业阅读”“专题研究”“强基训练”等方式，选派新进教师和乡镇优秀教师到城区先进学校开展“跟岗锻炼”。“跟岗锻炼”结束后，按照个人现实表现、教育教学能力、工作业绩情况进行综合考评。一年来，共有新进教师和乡镇教师72人到城区先进学校“跟岗锻炼”，跟岗教师综合素养得到了明显提升。