《教育导报》讯（史美 伍琴）学生、老师、家长、学校同台讲述家风故事，这样的叙事大会你参加过吗？12月16日上午，新都区首届家风叙事大会在谕亭小学毗河校区举行。此次家风叙事大会还进行了线上直播，新都区师生、家长以及开展“校风牵手家风”研究的5所样本校分享的家风故事和实践研究成果，让现场观众和网友收获满满。

家风故事 学校师生家长齐分享

“妈妈，我是不是哪里做错了？不要让奶奶回老家好不好？”一段带有小女孩委屈哭声的录音播放后，瞬间抓住了现场观众和网友的心。大丰中学教师孙钦梅以《一次“跨世纪”的家庭会议》为题，向大家讲述了自己辅导女儿的家庭教育故事，引发大家思考。

蚕丛路小学的陈锦涛同学讲述了自己转学后的一段心路历程，从自卑、胆怯转变为自信、阳光，究竟要迈过哪些坎儿？“我被学校‘每天开出一朵花’的校训深深打动，因为每天开出一朵花，久而久之，我将拥有属于自己的花园。”陈锦涛说。

“怎样才能培养孩子的勤劳品质？”旃檀中学的一位学生家长吴建明首先向观众抛出问题，随后他分享了自己在家实行“积分制”办法，为大家解开了疑惑。

值得一提的是，作为新都区开展“校风牵手家风”研究的5所样本学校，锦门小学、谕亭小学、木兰小学、清流学校和大丰中学也带来了“校风牵手家风”实践研究成果分享。其中，锦门小学从学生“溺手机”现象切入，结合案例分析，交流指导经验；木兰小学聚焦“一生一案”，探索家庭教育的正面指导策略……5所样本学校的研究成果展示了“校风牵手家风”取得的实效，令人眼前一亮。

全国首创 “校风牵手家风”特色多

“‘校风牵手家风’是全国首创的特色活动，具有深远的教育意义，值得深入研究。我祝愿新都区’家校教育’的探索能够再上新台阶。”谈及此次叙事大会，中国教育学会学术委员会委员纪大海给予高度评价，同时提出两条建议，“一是见贤思齐，把‘校风牵手家风’活动做出成果的学校和家庭作为学习榜样；二是了解学生的内心感受，学生其实不怕批评，他们更害怕的是家长批评他们时的态度和方式。”

谈及“校风牵手家风”，四川创新教育研究院学术委员杨艳芳表示，抓实“校风牵手家风”，父母必须以身作则，“父母是孩子的第一任老师，要主动在家庭制定的规则下做好榜样，以好的家风引导孩子，帮助孩子树立规则意识，培养孩子的自信心和良好品质。”

多措并举 构建良好家校关系

近年来，为充分发挥家庭家教家风建设在培养时代新人、弘扬优良家风、建设文明家庭的积极作用，新都区教育局借力省级教育体制机制改革试点，加强家校共育工作，以构建良好家校关系为统领，强化区域统筹力度，做好顶层设计，健全工作机制，多措并举，协同发力，积极推进课程建设、家庭教育种子教师培养、家校共育慕课中心平台建设、课题研究等工作，搭建起区域家校共育的生态系统，助力学生全面发展、健康成长。

据了解，新都区创新性搭建丰富的家校共育活动载体，开展新都区首届“校风牵手家风”叙事征文活动，共收到征文700余篇。经专家组评审，共遴选出优秀作品152篇。此外，新都区还确定锦门小学、谕亭小学、木兰小学、清流学校和大丰中学这5所样本学校，开展“校风牵手家风”研究，并根据各自的家校共育现状制定《家庭教育正面指导方案》，提升了区域家校共育工作质量。