《教育导报》讯（记者 何文鑫）10月21日，全国中小学劳动教育现场推进会在成都召开，金牛区在石笋街小学设立劳动教育示范点位，展示该区劳动课程体系和劳动实践基地，交流金牛区劳动教育经验。

石笋街小学现有3000余平方米的天空农场，设有农具博览区、天空农场绿道，孩子们在这里体验“春种、秋收、夏耘、冬藏”。学校还开设木工坊，让学生了解锯、打磨、刮、切割、锉及压实等各种加工工具的原理、结构，利用安全的小型木工设备，发挥自己的想象力，创作生动有趣的小工艺品。

每年5月和10月，石笋街小学都会开展为期一周的劳动周活动。每个年级针对学生的年龄特点开展不同劳动主题活动，既有日常生活自我服务内容，也有技能提升和社会性服务内容，在激发学生劳动的乐趣同时，更让他们感受劳动的价值。

在寒暑假中，学校也根据不同学段为孩子们制定假期劳动实践活动，比如写春联、做年夜饭、买年货、制作美味饮品等。根据传统节气、节日，学校每学期都设置了以劳动为主题的传统校园节，每年上半学年孩子们会一起“走进春分 播种希望”，下半学年的“秋分”时节，开镰收割。

近年来，金牛区构建了“ 一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”的“全劳动教育”工作体系。

坚持全学段贯通和全学科融通。金牛区加强顶层设计，将劳动教育延伸至幼儿园，形成6个学段、212所中小学、幼儿园全学段一体贯通的劳动教育体系；立项省级重大课题，依托高校智库资源，引领学校开展劳动教育基地课程研究，开发劳动校本课程近100 门，促进了劳动课与全学科融合。

坚持家庭、学校、社会三方协同推进。金牛区建立社区家庭劳动教育指导站，指导家长开展家庭劳动教育，落实家庭基础作用，让家庭成为学生劳动实践的第一基地；统筹利用校内场地资源，“ 一校一案”建立100个校本劳动实践基地； 立足“公园城市”和“天府成都北城新中心”定位，整合社区资源，编制《金牛区社区劳动地图》。在全区13个街道、90个社区建立107个劳动基地，提供近5000个劳动实践岗位，解决近9万中小学生校外劳动实践需求，形成家庭、学校和社会协同的教育格局。

金牛区在全省率先成立“学生劳动教育中心”，负责全区学校劳动教育工作的规划指导。联合高校、社会组织和大院大所，成立“劳动教育联盟”，形成学习成长共同体。加强学校劳动教育工作评价，遴选培育劳动教育星级学校，形成“中心+联盟+示范”的导向机制。

在师资队伍建设上，金牛区通过转岗、招聘等形式，配备劳动教育专职教师，聘请劳模、工匠、博士、家长担任劳动特聘教师。从学科教师中孵化劳动教育兼职指导师，形成“专职+兼职+特聘”的能力机制；配备专职教研员，建立学校教研中心组，立项劳动教育省级重大课题、市区重点课题，加强重难点问题研究。设立劳动教育课程开发项目，鼓励学校积极试点探索劳动教育新模式，形成“专项课题+试点项目+教研组研讨”的引领机制。

在评价机制上，金牛区创新“劳动护照”过程性评价模式，建立区、校、班三级考评模式，推行“劳动勋章”荣誉评价，将劳动评价结果纳入综合素质评价，构建起“护照+考评+勋章”的动力机制。

（图片由金牛区教育局提供）