开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。在当前全国人民万众一心、众志成城抗击新冠肺炎疫情的关键时期，名师名校长的育人文章也将给每个“宅”在家里的家长和学生带去教育的启发、增强战胜困难的信心。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

家庭教育勿忽视   静待花开终有期

        四川省中小学教书育人名师  广安市前锋初级中学校  王德华

家庭是社会的细胞，也是孩子成长的第一环境，良好的家庭教育对于促进孩子健康成长具有不可替代的重要作用。如今，通过多方渠道主动寻求家庭教育知识的年轻一代家长越来越多，全社会家庭教育的氛围总体向好。但不容忽视的是，我国目前家庭教育的整体状况仍然不容乐观。

一些家长缺乏家庭教育知识，往往根据自己的成长经历、生活体验来培养孩子，家庭教育极易发生偏差；一些家长对孩子不闻不问、放任自流，或者溺爱迁就、宽而无度，让家庭教育呈现扭曲的状态；一些家长对孩子要求过高、管教过严，教育方法简单粗暴，严重影响孩子的身心健康；也有一些家长认为只要为孩子提供充足的、良好的衣食住行条件就行了，其余交给学校，不重视家庭教育，或者把家庭教育直接变成学校教育的简单重复；还有一些家长以工作繁忙为由，很少甚至从不与孩子沟通交流，或者只注重孩子的学习成绩，忽视培养孩子的道德品质、理想教育、行为习惯和健康心理……

孩子的发展需要良好的家庭教育

中国人自古以来就重视家庭教育，北朝颜之推在《颜氏家训》中告诫人们“教妇初来，教儿婴孩”；汉代荀悦也有“天下之本在家”之说。家长尤其是父母对孩子的影响很大，古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事就很好体现了家庭教育的作用。

习总书记说，“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”教育部长陈宝生也说：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”进入新世纪以来，教育部、全国妇联等部门颁发的《家长教育行为规范》《全国家庭教育指导大纲》《关于加强家庭教育工作的指导意见》等法规纲要都强调要高度重视和强化家庭教育。基于此，不少人感言，孩子成绩的好坏，孩子发展得如何，最终拼的是家长教育水平的高低。发展良好的学生其家庭必然是重视家庭教育的。

有这样一个故事：1920年的一天，一位8岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居要求赔偿12.5美元。男孩向父亲认错后，父亲让他必须对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔给人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，他每逢周末和假日便外出打工挣钱，半年后，他终于挣足12.5美元还给父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆此事时说：“通过自己的劳动来承担过失，我懂得了什么叫责任。”良好的家庭教育对孩子形成健康的个性品质、健全的人格、合理的素质结构，促进其成长成才，起着举足轻重的作用。

陪伴孩子成长：不拔苗助长  不急功近利

教育孩子对家长而言是一场漫长而有爱的修行，在此过程中，不急功近利，不拔苗助长，不简单粗暴，不言行不一，多陪伴，多交流，循序渐进，静待花开。

首先，家长要尊重和信任孩子，赏识和鼓励孩子，激发其上进心，唤起其兴趣和热情。要起好以身作则的表率作用，不断学习、反思，提升家长素质。

北宋著名文学家苏洵也是一位教子有方的教育家。每当孩子嬉戏打闹时，苏洵就躲在他们能看得见的角落陶醉地看书。当孩子们围过来时，他又马上把书“藏”起来。孩子们以为父亲瞒着他们看什么好书，便趁父亲不在家时，将书“偷”出来阅读。慢慢地，他们也把读书当成了一种乐趣，从而为成才打下坚实的基础。“不待扬鞭自奋蹄”，苏洵亲自学习给孩子起到了润物无声的榜样作用。

其次，家长要营造民主平等、和谐温暖的家庭环境，因材施教，突出孩子的特长和个性。

苏霍姆林斯基出生在一个贫苦的农民家庭，但幸运的是，他生活在一个温馨和睦而又生机勃勃的家庭环境里。大人们从不大声呵斥他，更不体罚孩子，一道目光，一个表情，就足以让孩子明白家长的意图。值得注意的是，这家的4个孩子，后来都成为了教育家。在这样的家庭里，充满关爱、信任和鼓励，满溢温暖和幸福，孩子心情舒畅，活泼开朗，各方面都能得到良性发展。

再次，家长要做到管教方式宽严相济，爱而不宠、严而不苛。教育要循序渐进，不断挖掘孩子的潜力，注重孩子的纵向比较，对孩子要有信心和耐心，并注意家庭教育的一致性。

10多年前，我的班上有一位特别聪明的男生小张，乖巧可爱，活泼开朗，参加全国奥林匹克数学竞赛获得了一等奖。家长非常重视培养这个孩子，让他过着“小皇帝”一般的日子。溺爱和娇宠之下，小张逐渐养成了不少坏习惯，加之家庭成员对他的要求不一致，让他无所适从，渐渐“泯然众人矣”。无论老师怎样试图去挽回，结果都是徒劳。所以，从某种意义上讲，家庭管教方式决定了孩子的发展方向，家庭教育的一致性是孩子健康成长的重要保障。

最后，家长要转变教育观念，树立正确的教育观、成才观，做好挫折教育和磨难教育，着力培养孩子的道德品质、行为习惯、健康心理、劳动态度以及社会责任感。家长要与孩子多陪伴、多交流，要尊重教师，和学校教育密切配合，同向共进。

我班曾有一位其貌不扬的女生小刘，她的父母都是农民，家中有3个孩子，家境很贫寒，连住房都没有，只能寄居在外婆家里。父母虽然都是文盲，但他们的教育观念并不落后。他们高度重视德育，把苦难教育作为“镇家宝”，着力培养孩子良好的习惯，平时尽量抽出时间陪伴孩子，与学校密切配合。后来，3个孩子都考上了重点大学，发展良好。“大雪压青松，青松挺且直”，磨难是孩子成长中不能缺乏的精神营养，品质和习惯更是孩子储存的资本，会不断增值，让孩子受益终身。

父爱如山，山势决定孩子走向；母爱似水，水质决定孩子素质。家庭教育是教育之根，根深才能叶茂，家长要想让果实饱满丰盈，必须把根扎得又深又远。