开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。在当前全国人民万众一心、众志成城抗击新冠肺炎疫情的关键时期，名师名校长的育人文章也将给每个“宅”在家里的家长和学生带去教育的启发、增强战胜困难的信心。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

寒门也能出贵子

四川省中小学教书育人名师、雅安中学教师  文家秀                                       

我最爱对学生说的话是：无论你过去的成绩是多么好或多么差都没关系，我们一切从头做起，脚踏实地；无论你来自富有的家庭还是贫穷的家庭也都没关系，因为知识可以改变命运，努力、执著就会成功。教育最重要的事是帮助学生确定目标，认识自我，超越自我，挖掘和开发潜能，激励其最大程度地成功。

针对所教学生的特点，对学生进行恰当地引导是必须的。来自寒门不可怕，高中之前积累少也不可怕，可怕的是没有目标，没有斗志，没有志向，没有自信。你自以为不如人而希望改变的地方，或许正是一种最好的特点，假使你能正确利用的话。比如，一些人喜欢罗斯福的牙齿，因为它给人一种愉快；一些人喜欢道斯的烟斗，因为它使道斯呈现一种谦逊、使人亲近的感觉；一些人喜欢林肯单瘦的身体，因为它好像一根粗糙有力的柱子，有绝对可依靠的能力；一些人喜欢史密斯的土语，因为它使他像普通人一样；一些喜欢柯立芝的沉默，因为沉默便是一种可依赖的表现……因此，你的缺憾如果能够受到别人的喜欢，别人便会因你有这种缺憾而更喜欢你。

人生，最宝贵的莫过于光阴；人生，最璀璨的莫过于事业；人生，最快乐的莫过于学习和奋斗。立足今天，展望明天，要相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。积极地追求，1%的希望也可能会成为现实；消极地等待，99%的把握也会失败。奋斗目标越鲜明、越具体，就越有益于成功。

有调查研究表明，那些具有清晰且长远目标的人，几十年来都不曾改变过自己的人生目标。他们怀着自己的梦想，朝着一个方向不断地努力，最后几乎都成了社会各界的成功人士。

 高2009级我教过这样一位学生，他来自农村，家境贫寒，初中毕业于一所乡村中学，知识积累和储备不够，进入高中时分在我任班主任的普通班。高一下期结束分班时，他留在了我所带的新组建的文科英才班，担任生活委员。班上的清洁卫生由他负责管理，他是个特别能吃苦的孩子，不仅班务工作管得很好，同学没来得及做的清洁卫生他也总会一声不响地去完成。每天上英语课，他总是第一个举手站起来背诵课文，尽管当时有人认为他不够聪明，基础不够扎实，但我总是鼓励他说：“你写得一手漂亮的字，班级管理得非常好，语言反应很快，真是了不起！继续加油，你一定前途无量！”他也深信，只要努力，只要坚持，就一定会有收获。他身上具有很多优良的品质，作为班主任的我总是鼓励他，坚信有一天他一定会成功。带着老师的鼓励和肯定，这名学生更加勤奋努力，不断进步，不断超越自己。三年如一日，尽管当时他初中英语基础不是特别好，进入高中时只被分到平行班，但经过他的刻苦努力和老师对其学习方法的指导，高考时，他英语考了138分，获得了当年市英语文科最高分，并以优异的成绩考入南开大学周恩来总理学院的军事行政管理专业。大学学习期间，他依然保持积极、勤奋、刻苦的优良品质，不仅获得奖学金，还担任了国防生学生会主席，在大一时就考过了英语六级，成为很多同学崇拜的对象。本科毕业后，他又以优秀的成绩保送进入南京解放军政治学院攻读硕士和博士。2019年博士毕业后，他以优异的学业成绩、优良的工作作风和过硬的个人素质被留在国防科技大学任教。作为他的班主任和英语老师，看到他不断的进步和成功，我由衷地感到满足和欣慰。他说过这么一句让我深受感动的话：“谢谢老师给我指明了努力和前进的方向，让我有信心不断地去超越自己，能遇到您这样的恩师是我此生最大的幸运。”从这个学生的故事中，我们可以看到老师的鼓励对于学生是多么的重要。人的潜能是无限的，关键在于我们怎么去把这种潜能激发出来。

    当我们看到学生的进步时，及时给予肯定和鼓励，让其享受成功的喜悦的同时更加努力为下一个更大的目标而奋斗。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。而肯定教育正是自我教育的前奏，一个从未得到过肯定的学生，很难给自己定位，很难形成一种积极的学习心态。一个经常得到肯定的学生，心里总会充满自信，从主观上就能利用自己的优势去转化自己的劣势，从而让教师的教育收到事半功倍的效果。

一个人成长的过程就是不断得到肯定的过程，只要我们给学生创造发光的条件，无论他来自怎样的背景，也一定能发出光来。