给留守儿童一个温暖流动的家

——成都市举行“流动少年宫”项目分享暨成果汇报会侧记

教育导报实习记者 葛仁鑫   文/图

6月5日，成都市关心下一代基金会“细雨润苗·鸿鹄少年”成都市“流动少年宫”项目分享会暨成果汇报会在崇州市举行。中国青少年宫协会青工委副主任、青工部部长郭益民，中国青少年宫协会联络部副部长丁东，四川青少年宫协会会长唐霖，成都市关工委副主任、成都市关心下一代基金会监事长张蓉生，崇州市市委常委、宣传部长廖冬雪等有关方面领导，以及来自全国29个城市的青少年宫领导，成都市青白江区等8个区市县关工委领导、爱心企业代表、“流动少年宫”项目实施学校师生代表、爱心企业代表共同参加了此次活动。

活动对成都市少年宫优秀志愿者教师进行了表彰。与会者观看了崇州市锦江小学的文艺展演、学生手工作品及艺体课堂，并听取了“流动少年宫”项目的分享和汇报。

成效显著，打造成绩优秀的家

“上周召开的中国青少年宫协会流动少年宫负责人工作会上，成都市青少年宫以评审得分第一的优异成绩，从全国23个省市84家参评单位中脱颖而出，荣获2017年全国流动少年宫先进单位。”成都市青少年宫副主任张敏自豪地提到。

崇州市锦江小学作为成都市首批启动的“流动少年宫”关爱项目学校，在成都市关心下一代基金会与成都市青少年宫的通力合作下，经过三年的项目实施，精准帮扶留守儿童114人，开展活动83次，参与学生达到11560人次。

成都市青少年宫青少年社会实践与研究中心主任杨加军在成果汇报会上展示了锦江小学改造前后的教室图片，原本普普通通的学生教室，在经过改造之后焕然一新，成了此前没有的电子琴教室、美术教室、舞蹈教室等等。

资源整合，成为雪中送炭的家

杨加军在汇报会上讲了这样一个小故事，“我们在评定学校的时候，到过一所很好的学校，校领导十分热情，学校老师素质也很高，学生也特别积极，可我们最后没有选这所学校”，面对目前资源相对有限的情况，他说：“我们是雪中送炭，不是锦上添花。”

针对目前的社会状况，“流动少年宫”项目提出了“关爱农村留守儿童，缩小城乡教育差异”的工作目标，以及“整合社会资源，打造公益活动社会化平台”的工作理念，选派优秀的专家和教师对学校进行深度帮扶，帮助孩子们健康快乐地成长。

广西防城港市青少年活动中学的教师包蕾在采访中称赞道：“流动少年宫把好的教育资源带给农村学校，是一种十分有意义的资源共享。”

持续发展，筑造科学发展的家

在成果汇报会上，杨加军对“流动少年宫”项目的运行机制作了细致的介绍，“创意、经费、和优秀的团队，是项目开展的三个基本条件”。

而在学校的选定上，该项目也有着严格的把控，从开始的关工委推荐学校，而后进行专家评审，再到制定预案，才能开始项目启动，完成之后还有项目总结。

科学的运作才能保证项目的可持续发展，成都市“流动少年宫”项目还提出了“3+1+1”模式，“3”是指，一要帮学校提高整体的教学水平；二要帮学校组建一支教学水平较高的艺体教师队伍；三要对学校留守儿童精准帮扶和深度培育。“1”是指成都市青少年宫教师充分利用这一次志愿服务机会，开展相关研究，研发课程并创新教学方法。另一个“1”则指成都市青少年宫做好宣传和工作总结，通过自己的示范作用带动更多组织团体关注留守儿童成长。

师生同心，搭建充满温情的家

崇州市锦江小学校长乐伟在汇报会上谈到对孩子的影响时说：“孩子们此前从来没接触过用泥能做出陶艺，跆拳道班的孩子从来没有接触过专业的训练，电子琴班的孩子从来不认识简谱，美术班的孩子从来没有在崇州得过奖，而现在，这些他们都有了。”

“我，一个农村孩子，来自崇州市锦江乡小学校，流动少年宫落户锦小开启了我们这些懵懂无知的孩子们的彩色童年。”锦江小学6年级（1）班的崔静文在作文中这样写道。

而随着孩子们的受益，学校的老师也在跟着进步。

锦江小学的王博老师此前并没有接受过专业训练， “每个星期有来自成都市青少年宫的美术老师来校授课，这对我来说，无疑是一次珍贵的学习机会”，如今的王博老师不仅是一名出色的美术老师，她的剪纸作品也已经小有名气。

成都市青少年宫舞蹈学校的老师王一西在当天的活动中被评为优秀志愿者教师，她在分享会上提到：“这次的‘流动少年宫’项目带给我太多太多的回忆和感动。”在这三年里，她因材施教，将没有接触过舞蹈的留守儿童一次次带上了舞台。

“项目虽然有时间，但教学的情谊、情怀是没有时间的。”乐伟感慨道，留守儿童在父母缺席的童年时光里，却被“流动少年宫”的老师领着走进了新世界的大门，她们相守相伴，成了相亲相爱的一家人。