开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

一着妙棋

四川省中小学教书育人名师  绵阳市富乐实验中学  王碧友

“老王，给你说件事情……”

“我喜欢上一个人……”

“他长得高，鼻子挺，眼睛大……”

周六的早晨，我的工作QQ里跳出了一大堆文字。我心里一惊，什么情况？早恋？早恋就早恋，给我说啥，该不会是让我当参谋吧。她告诉我，她已在班上部分同学面前公开了他们的恋情。这，是试探更是挑衅。

我回想起我读书时老师处理早恋的方法：科普讲授型——班主任与学生谈情谈性，向学生讲解早恋之涩，这样就可以避免许多酸涩的“青苹果”早熟；防患未然型——人为地把学生分为男女两个阵营，以性别划上明显的“三八”线，并不时监督，以免越线；精神压力型——夸大早恋给学生带来的危害，把爱情形容成庸俗低级的东西，最好不要去碰，动辄就是“不听老师言，吃亏在眼前”；暴力干涉型——挥舞起校规班纪的大棒，联手家长封杀，实在不行以劝退学相威胁，杀鸡儆猴，以警其余。

而今，以上经验早已过时，但我一时又未能想到更好的方法，只好当作什么也不知道。

第二天下午学生就要到校，我必须直面这个问题，静下心来梳理头绪——

该女生李同学性格活泼，热情开朗，终日与张同学（女生）为伴，谈论的话题总是离不开“帅哥靓女”。其父母在外地工作，与爷爷奶奶为伴，缺乏父母之爱，虚荣心强，坏习惯多，但较为爽直，藏不住心事。男生罗同学，长相略帅，性格稍怪，表面内向，实则粗放，喜欢阅读，酷爱篮球，虽心智未开，但正气还有。

“真爱如潮水，空话如危堤。”这告诉我不能用“堵“的方法，“远香近臭”或许会收到意外之功效，何不借鉴一下呢？

于是，我放弃常有的处理方式，决心做一回“君子”——成人之美！

周末收假，利用学生换座位的契机，我有意让李同学和罗同学成为同桌，然后约谈李同学，给她布置了一个任务：必须找出罗同学的十个优点。再与罗同学密谈，约法三章：每天利用空闲时间阅读《苏菲的世界》，我随时抽查他读书的情况；每天下午必须到篮球场打20分钟篮球才能回教室；找找李同学的不足之处，并帮助她改正。

星期一晚自习结束的时候，我主动问李同学：“如你所愿啊，你现在感觉怎么样?”“不怎么样，我发现他脸上的痘痘和黑痣有点多，还有就是他不怎么说话，一下课就在那看书，不搭理人。”李同学略带沮丧，我却笑而不语。

星期二晚自习结束的时候，利用罗同学上厕所之际，我抽查他阅读的情况，并询问他有没有给李同学指出不足并帮她改正，他说忘记了，我叮嘱他明天一定要完成。

星期三早自习的时候，李同学跑到我跟前，让我帮她说说罗同学。我问她什么原因，她说：“罗同学一会儿说她桌下有垃圾，一会儿说她下课转笔，一会儿说她喝水声音太响……”我反问她，这些是不是事实，她点了点头。“别人实事求是地给你指出不足，你就要虚心接受。”当天第三节晚自习，还没等我进教室，李同学就跑到我办公室，主动要我给她换位置。“这不是你想要的吗?”我佯装惊讶。“才不是，他打完球就进教室，好大的汗味。”她说。这两天都是高温天，昨天下午第三节是体育课，今天下午第三节也是体育课，加上罗同学喜欢运动，怎么会没有汗味。我心里盘算着，嘴上却说：“男生出点汗，有点味道，这也很正常嘛，你们才做了两三天同桌，他的十个优点你还没有找出来呢！” “优点有但是不明显，我发现他并没有我想象中的好。通过这三天的接触，我发现我对他没什么好感了，我已经后悔先前在同学面前说的话了。”李同学说。

见她有所松动，我与她促膝而谈，直到自习课结束。我将我对她的看法，她父母对她的一些要求，她现在所处的情况，为什么会产生这样的心理，可能会产生的一些后果等一一道来。李同学心悦诚服，坦然接受。末了，我让她在星期四这天主动找罗同学说清楚，我相信直爽的她在亲身体验后会明白其中的些许道理。

我并没有因为“人言可畏”给他们换位置，我一再告诫他们“谣言止于智者”。

“早恋需要的是引导。”于是，第三周，我分别召开了“女生专题班会”“男生专题班会”“青春期异性交往专题班会”，同时，还利用周五下午第二节课，邀请本班女生的家长召开“吾家有女初长成，怎奈烦恼总相随”的专题家长会。不定时找可能出现早恋情况的同学谈心，了解他们的思想动向，用自己的亲和力去感染他们，影响他们。

时下中学生早恋现象屡见不鲜，很多家长甚至老师闻“恋”色变，如果处置不当，会导致严重后果。这需要老师和家长沉着冷静，客观分析原因，采用得当的方法。当今中学生并不缺乏“经验道理”，来自于家长、老师、社会的“道理”太多，他们可能会自动屏蔽。他们缺乏的是切身体会，有时实践教育会比说教带给他们的触动更大。前人之法未必可用，教育无定法，用心用爱，反向思考，说不定能“出奇制胜”。