开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

两封信带来的思考

四川省中小学教书育人名师  资阳中学  刘绍奎

早上6：50，我乘着晨曦，披着睡眠苏醒的甜滋，踏进校门，开始了一天的管理工作。

走入办公室，桌上的一信封跃入了我的眼帘。牛皮信封上写着“刘校长收”，落款是“打扫信远楼厕所的环卫工人”。

学校后勤社会化服务已有十余年。其中，除寝室、教室卫生由学生打扫外，其余公共卫生，包括厕所均由环卫公司聘请的工人扫除。

拆开信，字迹歪歪斜斜，写着：“尊敬的刘校长：我是一名环卫工人，向你反映一个情况，信远楼301教室旁的厕所非常脏，乱扔饮料瓶、乱扔食品盒、乱扔食品袋，主要时段均是发生在早、中、晚我们下班之后。我告诉了年级主任、班主任，甚至告诉了被我抓到的同学要爱护卫生，但仍然没有多少改变。环卫公司督查，说我打扫的这个厕所未达到‘个人视野不见垃圾’标准，一次扣工资20元，这个星期我已被扣了两次。刘校长，扣钱是小事，请你转告同学，珍惜我们的劳动成果是大事。”

是呀，环卫工人都认为把厕所打扫得干干净净，是劳动成果，是大事，而作为教育人应该有何感想？作为高中学生又该有何感想？

事不宜迟，我第一时间请来了年级主任、分管清洁卫生的部长及信远楼三层的六位班主任，一起诊断环卫工人反映的情况，并研究其对策。

几番争论，形成了两派：批评教育派认为，高中学生在校应以学习为主，其他方面只需批评教育，不主张惩戒；适度惩戒派认为，教育就是习惯的养成，良好的卫生习惯是一名合格高中生的必备素养，适度惩戒很有必要，况且教育部也有明文规定。最后，我们将两派观点合二为一，作出决定：一方面批评教育，另一方面适度惩戒。惩戒办法：凡被任何人抓住乱扔垃圾的同学，将受到打扫所属区域卫生的处罚，直到抓到接替者为止，最长时限为一周。

通知下发到各分部、各班，并告之各位学生及家长。

中午，值周教师反馈，信远楼301教室旁的厕所再亮“红灯”，捉住三名同学乱扔垃圾。三名同学均属一个班，学习成绩很好，人际关系融洽，对乱扔垃圾之事，态度端正，认错到位，愿意接受打扫厕所的处罚。

下午第四节自习课后，该班班助（协助班主任处理一些日常工作的学生）交给我一封信，全班57人的签名信。该信大概意思是：三名同学乱扔垃圾是不对的，写了检讨书，接受了批评教育，达到了教育的目的就行了。因为学校是教育人的地方，而不是处罚人的地方。厕所又脏又臭，从来没有谁带领我们打扫过，我们怎么能做得好？平常三位同学表现很好，成绩很好，请学校让他们静下心来，好好学习，学好本领，为国家作贡献，以后注意不乱扔就行了，希望终止他们打扫厕所的处罚。

我反复看着这封签名信，57位同学对待这件事的诉求在我脑海里翻江倒海，我清清楚楚地看到同学们字行里间的坦然、正视、责备、质问、无助、学习、请愿等，也隐隐约约地感受到今天的高中教育潜伏着巨大的危机。

高中学生有没有必要打扫公共卫生，比如厕所卫生的师生大讨论，我觉得应该提上议事日程了。于是，我拿起手机，准备CALL年级主任。

年级主任着急地打来电话，刚才一位同学打扫厕所时，不小心滑倒在厕所里，手划破了一个口子，校医说要立即送医院，打破伤风针。班主任通知家长立即赶到医院，同时又叫了另外两名同学的家长到校。家校共育，是教育学生的又一途径。

晚上7：00，该班班主任急匆匆地把三名家长带到我办公室，说非要见校长，反映他们的诉求。

我迅速让家长们坐下，同时给他们每人倒了一杯水，缓缓气氛。三位家长逐渐平静下来，于是开始了我们之间的对话。

一位家长说：“我们都只有一个孩子，孩子是我们家的唯一希望，如果因为你们教育不当，让我们的孩子出了事，我们该怎么办？学校负得起责任吗？”另一位家长说：“据说学校的公共卫生区已经社会化，是承包给了公司，厕所是有专门的工人打扫，哪里用得着学生来打扫？增加学习量和作业量不可以作为惩戒的内容吗？况且在家我从来不让孩子做家务，他只管努力学习就行了。”最后一位家长说：“我的孩子受伤了，到医院做了CT，包扎了，花了二百多元，除了学校意外保险可以报销一部分外，还有没有其他的补偿费，比如营养补偿费？”

晚上9点10分，当我一一回答了家长们的问题，目送他们离开后，望着办公室白色的天花板，沉思着……

打扫厕所等公共卫生，学校该不该承包出去？它的教育意义何在？涉及衣、食、住、行等方面的劳动教育，学校、教师、家长有没有责任？它的教育意义何在？社会的人才选拔、就业条件等方面该不该对劳动教育社会实践提出一定的要求？

学校教育的残缺、家庭教育的缺位、社会教育的片面，也许正是劳动教育真正未落实的痼疾。