开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。在当前全国人民万众一心、众志成城抗击新冠肺炎疫情的关键时期，名师名校长的育人文章也将给每个“宅”在家里的家长和学生带去教育的启发、增强战胜困难的信心。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

家庭教育中，父母角色如何扮演？

四川省中小学教书育人名师 攀枝花市第三高级中学校 冯蓉波

现今社会，有许多无助的父母，当他们发现曾经乖巧的孩子突然变得不听话了，他们却束手无策，其实，这是父母的管理理念、教育方法、言传身教出了问题。

下面，请听听小天（化名）的成长故事：

快乐的童年

小天是我表弟的孩子，今年上初三了。由于我们家住邻里，加之孩子性情直率，我们成了无话不谈的“好朋友”。他的父母都是独生子女，从小到大倍受宠爱。小天出生后自然成了整个家庭的中心，他的幼儿时期生活在爷爷奶奶家，他的父母基本置身事外。在我的记忆中，家里的各种玩具堆积如山，只要他有什么需求，家里马上会有几个人同时响应。“有求必应”的成长空间使他拥有了快乐的童年，一家人其乐融融。

培训班带来的烦恼

在大家的强烈建议下，上小学后，小天由他的父母带回家自己管理，培养独立生活能力和规则意识，父母也在孩子的成长过程中得到锻炼。小学低段，其父母沿用了其幼儿时期的成长模式，但由于社会环境和升学的压力，到了小学高段，父母给小天报了诸多培训班：武术、游泳、绘画、奥数、英语。在其他方面，小天是自由的，但在周末培训上，小天是没有选择的。虽然他努力抗争，但无济于事。他曾想得到我的帮助，但我的建议改变不了其父母“望子成龙”的决心。成天的忙碌让小天失去往日的悠闲自在，过度的反差使他非常烦恼，他选择了“听话”与盲从，选择了敷衍与应付。

获取自由的抗争

上了初中，小天本想着住校的生活会有更自由的空间，然而，他再一次失望了。母亲以“晚上回家可以多一点时间学习，生活条件要好一些”为由，坚决让他走读，其实更多地是想对他进行严厉地监督。任凭他百般争辩，得到的总是回绝：“你照我们说的做就好了！我们不会害你的！”晚上回家的加班加点，早上早起的晨读晨练，对一个中学生来说再正常的作息安排，但在小天的心中，却有满腔的怒火，是失去找回自由空间机会的恼怒。到了青春“逆反”期的他，这一次选择了软“抗争”：下晚自习后迟迟不出校门，故意让父母久等；无论父母怎么叫，早上总是赖在床上不起来，故意让父母生气……和我交流时，他不只一次兴高采烈地告诉我：“今天我又把我妈气得躺在沙发上了。”这期间，他的父母没少向我求援，希望在我的劝说下小天能有所改变，特别是常规要求与学习习惯。我每打一次电话给小天，他可能会好好表现一个星期，然后有恢复了老样子。

摄像头风波

有一天，我突然接到小天的电话，他说他不会回家了。我有点蒙，问他原因，他说见面再说，幸好这孩子有什么想不通的事情还愿意跟我讲。见面后他告诉我：“在我背后始终有一双诡异的眼睛盯着。”原来，早上起床时他发现书桌后面的衣柜上有一个光点，一开始他认为是老爸的手机在充电，但他站上凳子一看，原来是一个摄像头，正对着书桌和床。“他们天天这样监视我，这样不相信我，我还怎么在家里做作业，怎么睡觉，我会做噩梦的！这个家是没法回去了！”小天说。这让我想起我一个大学同学，为了监视孩子，竟然将孩子的卧室门卸了下来，导致孩子离家出走。在没有和孩子作任何沟通的情况下安装摄像头，表明了父母对孩子的不信任，触碰了孩子的隐私，伤了孩子的自尊，这样的局面僵持下去，恐怕孩子的心灵会扭曲。经调解后，小天的父母撤下了摄像头，并向小天道歉。但这件事对小天的心灵造成了伤害，导致他周末只回奶奶家，坚决不在家里住。

进步奖兑现之路

由于小天的成绩下滑严重，为了“激发”他的学习动力，他的妈妈承诺：只要他英语成绩及格或语文成绩达到90分以上，给他买一架无人机。这可是小天梦寐以求的东西。重偿之下，经过一段时间的单科奋战，小天终于实现了目标（虽然总分在下降）。当他索要奖品时，由于奖品价格昂贵，他妈妈一推再推。小天的性格天真直率，承诺兑现不了导致他大发雷霆，好不容易激发起来的学习热情被浇了一盆冷水，可想而知，他的成绩急转直下。过重的物质奖励会让孩子对学习目的的理解上偏离轨道，对价值观的形成会产生负面影响。承诺了不兑现，会伤害孩子纯真的心。最后在大家的共同努力下，小天如愿以偿地得到了无人机。

父母的觉醒

促使他父母开始反思的是他愈演愈烈的逆反和学习成绩的严重下滑。从他父母着急而又无奈的表情中，我感觉到了问题的严重性。直到初二上期结束，小天父母再以坚持不住了，因为孩子的成绩已经在班上倒数了。当我看到他的成绩单时也非常吃惊，除了数学、体育以外的其他学科都在班里倒数。一直在补习的英语只考了50多分，深入了解，我发现他音标基本不会读，单词基本记不住，语法更是一问三不知，阅读基本靠猜，他的学习基础已经严重缺失，一定是学习内驱力严重受损。在我的提醒之下，父母开始反思自己的方法。

问题的焦点

解决问题必须先要弄清问题的源头，找到解决问题的关键。对他的父母的了解过程中，让我吃惊的是，父母在教育孩子前很少沟通，各行其是，很多事情认识上都不统一。我们约定：一定要敞开心扉说心理话，做好调整自己、改变自己的准备。

以下是我和小天的谈话片断：

问：“小天，你的成绩下滑得这么厉害，主要原因是什么呢？”

小天：“我根本就不想考好。因为我一考好了，他们（父母）就很高兴，还要到同学面前炫耀，我就很痛苦。”

问：“他们高兴了，你就很痛苦，这是一个什么逻辑？”

小天：“考好了，他们就会觉得自己的管理方法多么好，就会变本加利地增加各种要求，您知道吗？我每天是多么难受！”

问：“我们能不能想一个办法让你学习成绩好起来而且大家都高兴？”

小天：“不可能。‘道不同，不相为谋’！”

问：“你知道句话是什么意思吗？”

小天：“意见或志趣不同的人就无法共事。我和他们没有办法沟通交流。”

问：“你觉得父母所做的什么事情你最不能接受？”

小天：“我妈妈的强势不讲理、不守承诺与唠叨，我爸的不信任，他们每天在家都抱着手机玩，还不让我碰手机。”

问：“你最想让你爸爸妈妈做什么事情？”

小天：“别管我了，让我自己管自己好了。”

从与小天的谈话中我找到了问题的焦点：父母对自己的不严格要求与对小天的严厉的反差导致造成小天因人格不等的强烈逆反。随后，我们从如何自我管理开始谈起，逐步确定学习目标，制定学习计划，制定周末作息时间表。当我承诺只要他按计划学习，周末可以到我家来写作业，我可以辅导他时，他的眉头舒展开了，脸上露出了久违的笑容。我趁机提出和父母交流约定的事，他也没有一开始那么反感了。

家庭会议

在充分了解情况后，我们开了一次家庭会议，并邀请了爷爷奶奶参加。会议由我主持，内容如下：参会人员每人写出爸爸、妈妈和小天3人的优点两条；每人写出想让他们改进的方面两条；与当事人核实后由我宣读；根据统计自定改进措施，写在公约上；针对问题，如：父母在家里玩手机、沟通交流时的方式、对小天学习生活态度与能力的信任、真诚发表自己的观点并尊重对方的观点等制定家庭公约；制定小天的学习目标、学习计划、作息安排等，规则由爷爷奶奶监督执行，也可向我提出仲裁。

家庭会议为坦诚交流提供了平台，让小天的父母放弃了控制，邀请孩子合作，也为小天提供参与决策的机会。由于规则不仅对他有约束，对他的父母同样有约束，他觉得这才真正公平。 

小天的转变

通过家庭会议，小天似乎有了归属感和价值感，渐渐明白了学习的目的不是为了父母，释放了对抗的心情后，他倍感轻松，更有了年轻人的朝气。那以后，小天根据我们制定的学习计划严格实施，周末到我家做作业时，他不仅问我学习上的问题，还和我探讨学科学习的方法，学习成绩也进步了，学习信心更足了。他还和我私下约定：一定要考上我所在的学校，成为我的学生。

感悟

小天的成长经历透视出现今家庭教育的诸多误区，从童年时的娇纵到少年时期的严厉管教，从“不给孩子讲道理”到“孩子不讲道理”，对孩子的监督不当造成孩子心灵的伤害，言行不一致刺伤了孩子纯真的心。

李玫瑾教授在2016年家庭教育国际论坛发言中提到：“孩子在依恋期里最需要的是父母的陪伴，青春期出现隔阂的原因是在依恋期形成的。”孩子出生后爷爷奶奶带，等到上学时把他接管过来，所以他跟父母不亲。孩子的成长需要爱，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达可不仅仅是给予、满足和百般的迁就。快乐与痛苦，从来就是成对出现，成长中的孩子必须经历心理上的一种痛苦、克制与忍耐。父母更应该反思的是：不管是对孩子娇纵还是过分苛求，这是孩子的需要还是你自己的需求？

《正面管教》一书中讲述了家长与孩子互动的三种方式：娇纵型——我们没有规则，我相信我们会爱对方，并且会幸福；严厉型——这些是你必须遵守的规则，这是你违反规则会得到的惩罚；正面管教型——我们一起来制定对双方有利的规则，我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。

娇纵型教育，孩子在没有规则下自由发展，往往会缺乏规则意识和责任心，会缺乏对别人的尊重，以自我为中心；严厉型的惩罚教育往往能取到“立竿见影”的作用，但只触其形未及其心，不能持久，且易让孩子产生对抗情绪；倡导“和善而坚定”的正面管教是在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，为我们找到了一条适中的路，和善能抵消过于坚定所造成的所有问题（反叛、抗拒、对自尊的挫伤），而坚定则能抵消过于和善所造成的所有问题（娇纵、操纵父母、被宠坏的小淘气鬼）。

为了孩子的健康成长，希望所有的父母要好好修养自己的言谈举止，在家庭中尽显父母的坦诚与友善，在谈吐中表现文雅与谨慎，在处理各种关系时有理有节。当孩子遇到困难时，要友善、关心和尊重地表达对孩子的感受的理解，让孩子关注于解决问题，提升他的社会技能和人生技能。