开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。在当前全国人民万众一心、众志成城抗击新冠肺炎疫情的关键时期，名师名校长的育人文章也将给每个“宅”在家里的家长和学生带去教育的启发、增强战胜困难的信心。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

科学理念是家庭教育成功的关键

四川省中小学教书育人名师 隆昌市第二中学 李国容

随着国家的发展和人民生活水平的不断提高，地处偏远和经济欠发达地区的家长们，对孩子的教育越来越重视，并有条件投入得更多。

从我接触的家长群体来看，他们往往只能从网络、亲朋好友的交流中获取教育资讯和经验，所以教育理念还比较落后，甚至出现误区。比如，反映家长高期望值、焦虑感和急迫性的流行语“不能让孩子输在起跑线上”。于是，为了孩子的发展和前程，一些家长不惜重金择校。家长们的初衷是好的，愿景本身也没有问题，它毕竟说明了教育的意义和家长的重视。正如梁启超在《少年中国说》中所言，“少年智则国智”“少年强则国强”，而且教育也是孩子成长、生活的准备，它对文化传承，培养孩子对社会、家庭的责任和义务具有不可替代的作用。因此，避免误区，树立科学的教育理念，全面深入地理解教育的内涵并付诸实践，对家庭教育的成功十分必要。

培养目标理念：树立科学的养育观

首先，家长要以坦诚博爱的心了解自己孩子的个性和内心世界。一位诗人曾写道：“你的儿女……他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子……你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想；你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂。”只有清楚自己孩子的思维、兴趣、爱好、禀赋、技能等才谈得上教育，而不是凭家长的喜好憎恶，或者某些需求去为孩子定制一个自己臆想的人生规划。

其次，切忌将教育等同于某些知识和技能的传授。诚然，学业是孩子素质的重要组成部分，但仅此是不够的，还要注重培养孩子的学习态度、学习方法和行为习惯等与学习相关的基本素养，以及热爱生活、融入社会、亲近自然、诚实善良、责任担当等健全人格的品质。

第三，克服焦虑急躁，有为而不乱为，做到科学有效。有的家长担心自家孩子落后，甚至期望孩子捷足先登，这就是人们常说的“不能输在起跑线上”。然而，世纪之交，时任教育部副部长韦钰在世界“脑研究”成果不断涌现、许多国家紧急调整儿童早期发展政策的背景下，强调“中国教育不能输在起跑线上”。后来在《解放周末》、《红蕾·教育文摘》（2015.5）等媒体的报道中也进一步说明，“从孩子一生下来，父母就要把孩子的发展看得比什么都重要，要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境，起点要高。”

因此，“不能输在起跑线上”不是仅仅让孩子早认字、早背诗、读英语或者将某学龄段的课程提前教学。家长正确的教育理念才是孩子成长的起跑线。

过程实施理念：关注陪伴，与孩子共同成长

家长要用心关注孩子、陪伴孩子。在父母心中，孩子就是心肝宝贝，掌上明珠，是家庭的未来和希望，自己再苦再累都不会亏待孩子。然而，有的家长或忙于生计、或责任感缺失，以为将孩子丢给学校和社会培训机构就万事大吉；有的家长即便守在孩子身边，也只与孩子交流学习方面的问题；又如我所任职的学校高中部学生80%以上来自农村，其中留守学生占比超40%，长期缺乏与父母的沟通交流，缺乏亲情和温暖……凡此各类现象都不能忽视，因为从家庭教育的视角，陪伴才是最长情的教育。

家长还要努力营造有利于孩子成长的家庭环境。安静、温馨、优雅的环境和氛围能使孩子内心平和，情绪沉稳，激发孩子非智力因素，更有助于孩子成才。

家长要做好孩子的生活导师。要关心孩子的心理、思想，聆听孩子的心声，欣赏孩子的进步，关注孩子困难，分享孩子的快乐，还要尊重孩子，耐心真诚地与孩子沟通，教给他们生活的常识和经验，培养他们生存和发展所需要的本领。

此外，家长要成为孩子人格的榜样。榜样的力量是无穷的。在家庭教育中，父母的言行举止会影响孩子的成长甚至整个人生。正如卢梭所说：“人的教育在他出生的时候就开始了……父母言传身教在孩子教育中意义重大。”人们常说，家长修养好，孩子有教养；家长格局大，孩子走长远；家长有原则，孩子守纪律。教育是一个润物细无声的过程，最好的教育莫过于示范和感染。

榜样示范就是要想孩子有，家长先拥有。比如，要让孩子喜欢学习，家长就应常读书。如果跟孩子没有共同兴趣、爱好、追求，那么，你通往孩子心灵的通道会被堵住，要永葆童心，才能理解孩子的精神世界。在关爱和陪伴孩子的过程中，孩子收获的是成长，而家长也能得到锻炼。

教育评价理念：正确看待孩子的成人、成才

孩子是具有差异性的个体，而且在不同的环境中成长，受到学校、家庭、社会、伙伴等的多重影响，其成长和成才是一个复杂的社会化和个性化建构的相互作用的生成过程。

春天虽美丽，花草各芬芳。因而家长要理性接受孩子成长的结果。

如何看待孩子是否成才？尽管这是一个见仁见智的问题，但家长切不可盲目攀比，或受利益驱使以学业成绩优劣或者考上名校来作为唯一评判。在教育界，广为认可的标准有：健全的体魄和心智、正确的价值观、良好的人际关系、独立的思想和生存能力，高尚的品德和情操、深度热爱和融入社会……

一个自信、快乐，具有创造力的孩子，难道不是家长所期望的吗？

教育具有独特性、科学性，也是一门艺术。孩子的成长和成才有自身的内在逻辑，不是单纯依靠抓先机、抢赛道就能成功。在孩子成长过程中，只要家长有信心、爱心和耐心，倾情付出、持之以恒、讲求科学、方法恰当，那么，你的孩子不仅不会输在起跑线上，而且会收获成功、成才的幸福和喜悦。