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胡琳丨告诉孩子,“太幸福”的人生不具力量

胡琳        2020-04-01
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开栏的话:

学生的成长成才,需要学校、家庭、社会多方协同,形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人,名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用,四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会,旨在引导全社会凝聚共识,共同担负起青少年成长成才的责任;引导广大家长掌握科学的家庭教育方法,当好学校教育“同盟军”;引导广大学生树立远大理想,争做社会主义合格建设者和接班人。在当前全国人民万众一心、众志成城抗击新冠肺炎疫情的关键时期,名师名校长的育人文章也将给每个“宅”在家里的家长和学生带去教育的启发、增强战胜困难的信心。

即日起,教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏,持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注!

告诉孩子,“太幸福”的人生不具力量

四川省中小学教书育人名师  成都市成华小学 胡琳

幸福,就其本身而言,是形式多样的。是恰如其分的美好,是苦尽甘来的满足,是无往不惧的刚强,是奋发蓬勃的力量……可是,我们习惯了警惕“苦难”,却从未抗拒过“幸福”。当“幸福”的出现不被自知,而又多到泛滥,人生便失去了蓬勃向上的力量。

生命最重要的是“体味”

之于每个人,太过谨慎的生活,也许会让人枯燥乏味;太过华丽的生活,也许会让人意懒心慵;太过幸福的生活,也许会让人丧失斗志。之于社会环境来说,向上的路蜿蜒曲折,于是,父母煞费苦心地为孩子选择了一条“坦荡”的路——循规蹈矩的风景、按部就班的人生,以为这就是他们该有的锦绣前程。可是,一条同样的路,选择的人多了,路也会拥挤,不是每一个人在前人铺设的道路上都能一帆风顺。

对个体来说,生命最重要的是“体味”。对社会发展来说,生命最可贵的是“以生命影响生命”。“生命”应该具有多维的意义,不仅有长度而且有广度和深度。如果将生命的长度和广度看成是个体生命的共性,那么生命的深度则是将个体进行区分的主要因素,这也就是我们所谓的人与人的区别吧。在我看来,人在潜能上本来是没有差距的,但是走着走着便呈现了不同的人生格局,在这一过程中,社会、家长、老师对学生的引导都起着至关重要的作用。

对于整个生命历程来说,是在螺旋上升、循环往复中,不断找到自我的平衡,而不是排斥苦难、安于享乐——这样的生活“太幸福”“太自由”,也“太自我”。当我们在整个生命过程中,片面地追求“幸福”,衰颓地追求“享受”,久而久之,生活会乏味,灵魂会空洞,生命会单薄,人生便没有力量。

在我看来,“幸福”应该是我们面对生命的状态。家长要让孩子在寻找幸福的路上,正确拥有幸福,才能展现生命的力量。用澹然接受的心态去面对生命的长度和内容,用绝地反击的勇气去主宰生命的深度,才能感受到一颗颗饱含激情的种子生根发芽。

拥有是一种幸福,但要取之有道、用之有度

突如其来的新冠肺炎,困住了我们的脚步。其中一个重要的原因是人类对大自然无休止的索取。大自然的万物生灵、阳光雨露都是对人类最好的馈赠,当我们把自然的恩赐变成一种见利忘义的手段,就犹如飞蛾扑火,自取灭亡。

在全国抗击新冠肺炎的过程中,我们也看到人性的坚强所铸成的民族力量。无数“逆行英雄”夜以继日地奋战在防控一线,为遏制疫情,默默奉献着生命。比如院士钟南山、李兰娟……他们是民族的英雄、历史的脊梁。他们的人生具有蓬勃向上的力量。毋庸置疑,人类创造了历史的文明,可对于在整个世界来说,我们只是其中的一部分。拥有是一种幸福,但要取之有道、用之有度。

具有力量的人生在勇于探索的路上

正如有诗人所吟:“没有比脚更长的路,没有比人更高的山”。“宅”在舒适区里的幸福,也许会在不知不觉中让我们错失了这个世界的精彩、绚烂。当我们追根求源,似乎人类所有的文明都在不断探索前行的路上。

以距今约1.5万年前的人类神秘的史前艺术的两次偶然发现——阿尔塔米拉洞穴壁画和拉斯科洞穴壁画为例,它们是人类最早的石窟壁画。其中,阿尔塔米拉的洞穴壁画,是在1875和1879年,由一位生物学家两次执著前往岩洞考察,并由他4岁的女儿玩耍时偶然发现的。而拉斯科洞穴的壁画,是在1940年,由4个法国少年在郊游时因为好奇发现的。如果这位生物学家4岁的女儿仍是在家人的襁褓之中,如果这4位少年没有迈出探寻奥秘的双脚,人类就有可能和这些重要的“地理大发现”失之交臂。

接纳生活的“所有”,你也会拥有生活的“一切”

生活的内容丰富多彩,而当生活被“幸福”占据的太多,以为一点的不幸,便是生活对自己的刁难,将生活看的一无是处。这个时候,“幸福”俨然成了枷锁。

现代文明高度繁荣,孩子们应该是多么“幸福”的一代,可现实却往往事与愿违。在我所了解的一个故事中:一个遇到几件不如意事情的女孩,便向父亲抱怨世事艰难,并流露出对生活的深深失望。后来,在著名咖啡调配师父亲的引导和自己的多次尝试下,女孩调出了令自己满意的咖啡,从而悟出了:“最满意的生活,要自己去经营”的道理。

因此,家长要教会孩子,面对生活给予我们的“一切”,我们不仅要有接纳“幸福”的能力,还要有接纳“不幸”的能力,把自己变成最好的调配师,为生活调配出最美味的咖啡。这样,我们也终将拥有生活最美的“一切”。

也许只有正确地拥有“幸福”,才能美好地拥有世界。人生的路很长,可以说是“回首向来萧瑟处,也无风雨也无情”,但希望我们的孩子能够用“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”的顽强气魄,让时光更深邃,让岁月更坚韧,让人生有厚度,让生命有力量……

编辑/一审:周睿       

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