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王军丨战“疫”延学中 教育花开时

王军        2020-03-26
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开栏的话:

学生的成长成才,需要学校、家庭、社会多方协同,形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人,名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用,四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会,旨在引导全社会凝聚共识,共同担负起青少年成长成才的责任;引导广大家长掌握科学的家庭教育方法,当好学校教育“同盟军”;引导广大学生树立远大理想,争做社会主义合格建设者和接班人。在当前全国人民万众一心、众志成城抗击新冠肺炎疫情的关键时期,名师名校长的育人文章也将给每个“宅”在家里的家长和学生带去教育的启发、增强战胜困难的信心。

即日起,教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏,持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注!

战“疫”延学中  教育花开时

四川省中小学教书育人名师 自贡市衡川实验学校 王军

新冠肺炎疫情导致开学延迟了,近期,学校开展了在线教育教学活动。

杨全(化名)是一个基础较差,对学习毫无兴趣,时常不按时完成作业的学生。有一次,我在线布置了作业,学习小组长反映他仍旧没有上传作业。我向其他科任老师询问杨全交作业的情况,各科老师都说他是“三天打鱼,两天晒网”,很多时候他都没有提交作业。于是,我通过QQ让他说明情况,他的理由却很“充分”,说作业被还在上幼儿园的妹妹给撕了,因此无法上传作业图片。

我考虑到他已经多次未交作业,还会找各种理由,便想和他的父母进行深入沟通,了解杨全在家的情况。

随即,我给杨全爸爸打了视频电话。表明来意后,杨爸态度十分诚恳,并表示很乐意配合。杨爸说自己平时工作很忙,所以忽视了对杨全的教育,非常感谢学校老师的照顾。我简单地介绍了杨全在校的表现,同时表示今天“视频家访”并不是为了批评孩子,而是想和家长进行沟通,更多地了解孩子,进而更好地开展教育。

杨爸听后,连声表示抱歉,他叹了一口气后说道:“我和他妈妈去年离婚了,我平时工作太忙,都是孩子奶奶在照顾孩子的饮食起居。奶奶心疼孩子,所以对孩子格外溺爱。我又不常在孩子身边,有时教育孩子几句,奶奶也要出来拦着,所以没能让孩子养成好的习惯,反而变得懒惰、爱撒谎。”说完,杨爸低下了头。

我终于明白了杨全为什么养成了一些不好的习惯:有学校教育的原因,但更主要的在于家庭教育上出现了一定的问题。杨爸很后悔平时只顾忙工作,没有在孩子身多下功夫。

我劝解杨爸道:“杨全身上有很多优点,他在校期间对同学很友好,班上同学遇到困难他都会主动帮忙,他心地善良……”我还列举了一些杨全在校表现好的事例。杨爸听后若有所思,但脸上的神色明显缓和了,还表示了对老师的感谢。

接下来,我给杨爸提了一些家庭教育方面的建议:首先,希望杨爸能抽出一定的时间陪伴杨全,了解他的成长需求,引导他制订并落实个人学习与生活计划。其次,杨爸一定要与家人在教育孩子方面统一意见,不能过分溺爱孩子,发现孩子的坏习惯,就要共同帮助他纠正。再次,营造良好的家庭氛围,家长的言行要成为孩子的榜样。另外,要发掘孩子的优点,帮助孩子建立自信心。

杨爸表示一定尽力做到。这时,我发现杨全在爸爸后面偷偷看着我们。我故意大声地表扬他,我发现杨全的脸逐渐红了起来……

此后,杨全渐渐开始主动交作业了,也开始主动发表情包问候老师了。我借着网络班会对杨全进行了表扬,并鼓励他只要坚持下去,与学习小组的同学共同进步,他一定还会有更大的收获。

我知道,在停课不停学的特殊时期,杨全的进步是老师、家长和孩子共同努力的结果。因此,在解决孩子的问题时,家校合作,同频共振,教师指导家长进行科学的家庭教育,才能有效地促进孩子健康成长。

【反思】

从杨全的教育案例中,我有一些感悟与反思:如果家长积极地更新家庭教育理念,改善家庭教育方法,建设良好的家庭文化,将助推孩子健康成长。

一是更新家教理念。疫情防控期间,孩子宅家学习,监督指导的重任落在了家长身上,而一些家长苦于没有科学教育观念,往往适得其反。此时,家长主动与学校教育衔接,积极学习先进的家庭教育理念,走入孩子的内心世界,解读并满足孩子的成长需求,就能形成让孩子全面发展和健康成长的合力。

二是建设家庭文化。家庭是教育的主阵地,家长要从关注成绩到关注成长,从关注孩子日常生活表现到构建良好的家教家风,从而让孩子在居家学习生活期间,激发内驱力,发挥主体能动作用,促进孩子学习能力、品德养成与良好家风建设等方面和谐发展。

三是丰富教育内容。疫情是最好的生命教材,家长需聚焦科学防疫、自主管理、生命教育、生活实践和劳动教育、爱国主义教育和理想信念教育等方面,加强对孩子的指导,进一步培养孩子坚毅刚卓的顽强精神和胸怀天下的家国情怀,保障孩子居家学习生活质量、效益最大化。

四是建构“三好”家庭。结合家庭实际情况,家长要有意识地开展“共读、共写、共生活”等亲子活动,提升陪伴质量,打造“好家风”;并在生活习惯、阅读与锻炼、情绪调控、科学防控等方面以身作则,成为孩子居家学习的“好榜样”;参与制订学习生活计划并监督执行,成为孩子居家学习的“好参谋”。

编辑/一审:周睿       

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