开栏的话：

学生的成长成才，需要学校、家庭、社会多方协同，形成合力。校长教师是教育的践行者、学生的引路人，名师名校长更是引领着教育改革发展的潮流和方向。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，更好发挥名师名校长示范、引领、辐射作用，四川省教育厅近期组织了2019 年四川省中小学教书育人名师和名校长撰写育人故事、分享心得体会，旨在引导全社会凝聚共识，共同担负起青少年成长成才的责任；引导广大家长掌握科学的家庭教育方法，当好学校教育“同盟军”；引导广大学生树立远大理想，争做社会主义合格建设者和接班人。在当前全国人民万众一心、众志成城抗击新冠肺炎疫情的关键时期，名师名校长的育人文章也将给每个“宅”在家里的家长和学生带去教育的启发、增强战胜困难的信心。

即日起，教育导报全媒体平台将开设“名师名校长讲育人故事”专栏，持续刊发名师名校长的精彩见解和育人故事。敬请关注！

“抢跑”习惯培养，孩子赢得精彩

 四川省中小学教书育人名师  四川省威州师范学校附属小学（汶川二小） 吴逢高

长期以来，家长们把“起跑线”看得尤其重要，以至于知识“抢跑”成为燎原之势。焦虑的家长认为，孩子不抢跑就可能被毁掉一生。于是，很多不愿孩子输在“起跑线”上的家长揠苗助长式地将孩子的幼儿教育小学化，小学教育中学化。家长们通过不同途径对孩子进行超前知识灌输与技能训练，领着孩子拼命“抢跑”，以为孩子就能出类拔萃，以期缓解焦虑的情绪。那么“抢跑”到底对孩子的发展是否有利呢？

超前的知识灌输与技能训练式“抢跑”弊多利少

家长带孩子“抢跑”原因大致有三：一是焦虑，有家长认为社会竞争太强，“抢跑”能让笨鸟先飞，优秀的鸟可以飞得更远，有利于孩子在将来的竞争中获取先机；二是虚荣，孩子年龄虽小样样精通，炫耀自己教育有方；三是从众，别的孩子都“抢跑”了，害怕自己的孩子落在后面。

对于焦虑的家长，我想说：无论什么样的“鸟儿”，他们会飞、能飞，已经具备了飞行所必须的身体条件和智力因素，但你的孩子是稚鸟，体格与心智还未达到抢飞的标准，强行叫他们飞行的话，会对他们的身体、心理造成伤害，甚至在强飞途中坠落。学习是一把双刃剑，遵循年龄特点、心理特征与认识水平的学习能促进人的快速成长；而过于超前的教育会让孩子过早地形成思维定势，失去人最为宝贵的创造力、想象力与辨析能力的最佳培养时机。

对于虚荣的家长，我想说：为了虚荣，你们有可能让本可以翱翔万里的雄鹰变成只能在地表附近扑腾的麻雀，过早地让孩子背负太大的学习压力，有损身心、压制兴趣，进而厌学甚至抑郁。如果说《伤仲永》的故事离你太远，那么国家强制停止“少年天才班”举措总该引发你们的反思吧。    

对于从众的家长，我想说：这是人类很难克服的一种心理怪圈，说道理时大家都明明白白，却还是前赴后继地去“抢跑”，大有一种明知山有虎偏向虎山行的英雄气势。从众“抢跑”让家长们获得心理安慰，这是焦虑、害怕、侥幸等心理共同作祟的结果。

“抢跑”严重违背了孩子的成长规律，孩子可能因此付出无法估量的代价。

“抢跑”的首要任务是习惯培养

培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。”幼儿和小学阶段正是培养学生良好习惯的最关键时期，所以，在幼小阶段最应“抢跑”的是孩子的习惯培养，良好的习惯是将来学业有成的保障，也是未来人生发展的基础。在这个阶段，我们要注重培养孩子的生活习惯、学习习惯与思维习惯。家长应配合老师通过言传身教、悉心引导等方法切实对孩子的自我管理能力、整理能力与思维能力进行训练和培养。

培养自我管理能力是基础。历史上的很多伟人都善于自我管理，他们在同样的时间内学习效率、工作效率远远高于其他人，这也是他们成功的重要原因之一。所以，无论学校教育还是家庭教育，都要关注孩子有意识、有目的地对自己的思想行为进行转化控制的能力。要让孩子认识到个人与集体的关系，明白自我约束的重要性，要求孩子自己的事自己做，无论在何时何地，做任何事情都要有规矩意识和自控意识。家长要指导孩子策划、参与家庭和学校的活动，与学校、老师建立联系，形成家校合力，不断强化孩子的自我管理意识，培养孩子的自我管理能力。

培养整理能力是学习保障。现实生活中或家长包办，或要求过高，或经常指责，或家长疏懒等造成很多孩子整理能力较差。整理是培养孩子良好习惯的开始，有理、有序整理有利于孩子分类、归纳等能力的渐进形成，有利于培养孩子一丝不苟的品质，有利于孩子学习时力求精益求精，整理习惯是孩子将来高质量学习的重要保障。在日常生活和学习过程中，家长应做好指导，让孩子按照要求整理好自己的生活、学习用品，家长还要做好监督与检查工作。对孩子的整理成果，家长一定要经常地直接表达出欣赏与赞许，或指出不足与改进方法。这样常态化的要求、监督、检查、培养，会不断强化孩子的整理能力，增强孩子的责任感与自信心，同时还能培养儿童处理问题的能力。刚开始，家长可能会感觉很繁琐，但孩子形成整理习惯以后，家长对孩子的管理就会省时省力，效果显著。

培养思维能力可创造奇迹。如果说人最重要的是健康，第二重要的肯定就是思维。正确的思考方法、思维方式能让你的人生事半功倍。超前的知识技能灌输容易让人的思维固化，而通过游戏、绘本阅读、科学小实验、具有逻辑性的谈话等方式对孩子想象力、创造力与理性思维发展会有积极的促进作用。思维能力的培养是孩子创造奇迹的坚实基础。

“抢跑”，应该抢的是在孩子不失童年快乐的前提下，培养良好的习惯与思维方法。在跑的过程中一定要注重过程，多经历、多体验，保护好儿童的学习兴趣，激发他们对学习的渴望。在跑的过程中制订的目标要模糊，不能好高骛远，对任何活动、任何学习都不要有严格的要求与量化的指标，以免打击孩子的学习积极性。孩子有了良好习惯，就有了高效学习与高质量生活的基础。在现阶段的学校教育与家庭教育中，培养习惯远比授予知识更重要。